为深入推进我校以核心素养为导向，探索数学活动和数学实验的课堂教学，提升课堂教学质量，2025年5月15日摄山星城小学数学组教师相聚在一起，开展本学期主题为“星娃“慧” 活动，让思维动起来”的第一次大组教研活动。

5月6日，摄山星城小学天佐路分校进行本学期首次道德与法治教研活动。全体德法教师齐聚一堂，以课例研讨、专题讲座、互动评课等形式，聚焦学科核心素养，共探教学优化路径。

春日融融，书香沁润校园。近日，栖霞区小学语文低年级“整本书阅读”专题研讨活动在摄山星城小学天佐路分校圆满落幕。此次活动聚焦低年级整本书阅读教学，以精彩纷呈的课例展示与深度研讨，为教师搭建专业交流平台，助力提升学生阅读素养。

随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国教育领域的重要性日益凸显。为了提升我校音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，摄山星城小学（天佐路分校）音乐教研组围绕苏少版二年级下册的音乐歌曲《包子、剪子、锤》，开展了一场同课异构的教学研讨活动，由李娜老师和赵帆老师分别执教两节音乐课。

4月18日，摄山星城小学天佐路分校在三楼会议室举办了“传承中华文化，争做摄小朗读者”决赛，为学生搭建了展现语言魅力、传承中华文化的舞台。此次活动由班级初赛层层选拔，各班脱颖而出的优秀选手齐聚决赛现场，为师生带来了一场精彩绝伦的视听盛宴。

2025年4月15日上午，春日融融催教研，深耕细作正当时。为深入践行新课标理念，着力构建学习型教师团队，探索低段计算教学中促进学生思维能力有序进阶的创新路径。本次教研分两个时段进行——4月15日上午与17日上午，首日教研便呈现出扎实的研讨氛围与鲜明的教学特色。    4月15日的教研现场，秦老师以"鸡蛋制作美味蛋糕"为主题创设生活情境："厨房原有34个鸡蛋，烘焙师又搬来20个，现在一共有多少个鸡蛋？"通过具象化的问题链驱动，自然引出"34+20"的计算任务。学生们在真实情境中激活生活经验，有的通过"3盒（每盒10个）加2盒"的生活原型建立数感，得出"30+20=50，再加4"的计算路径；有的借助小方块图进行数形结合操作，有的则在计数器上通过拨珠直观呈现计算过程。秦老师精准捕捉教学契机，适时追问："为什么要在十位上拨3颗珠子？"引导学生透过操作表象，理解"30是3个十"，在具象感知中初步建构"相同数位相加"的算理框架。课后研讨，所有老师各抒己见，讨论热烈。“计算教学不应止步于算法掌握，更要培养学生‘讲道理’的数学思维。     4月17日上午，许玉萍老师承接首日教研成果，执教一年级下册《两位数加减整十数》。基于首日教研中"借助计数器强化算理表征"的研讨共识，许老师将计数器深度融入课堂。课堂伊始，许老师延续"厨房备料"的生活化情境她引导学生在计数器上进行拨珠操作——十位拨3颗珠子表示3个十，个位4颗珠子表示4个一，添加2个十，明确"在十位新增2颗珠子"。当学生直观观察到十位珠子从3颗变为5颗，自然理解"3个十加2个十等于5个十"的算理内核。在减法环节，通过"从34个鸡蛋中用掉20个"的问题，学生自主拨出"十位去掉2颗珠子"的操作，具象化呈现"3个十减2个十剩1个十"的思维过程。

为传承中华优秀传统文化，带孩子们感受戏曲艺术的独特魅力，在本周，孙丽男与章荔老师开展同课异构教学活动。他们围绕五年级下册《走近戏曲》课程，以“看戏”为主题，带领学生走进戏曲世界，从经典戏曲片段赏析入手，一同探究戏曲的唱念做打、服饰妆容特色，品味传统戏曲在现代文化传播中的新活力与新表达。

为进一步积极贯彻落实“金陵好课堂”创新行动，提高我校英语教师的教学技能与水平，提供共学共研、共同成长的平台，关注学生英语核心素养的落地，摄山星城小学（天佐路分校）英语教研组开展了以“基于活动观的小学英语story time板块的教学实践研究”为主题的校本研修活动。本次活动由张挽澜老师和秦晓丹老师对译林版英语新教材三年级下册Unit 5 Fruit (story time)进行跟进式课例研究。

为深化人物品质教学研究，提升高段语文教师教学能力，4月1日至2日，摄山星城小学高年段语文教师以六下《十六年前的回忆》为例展开教学研究与专题讲座活动。