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教师之窗

匠心耕耘结硕果,赛课展技绽芳华。区第十四届“红枫杯”课堂教学竞赛评选结果正式公布,学校教师积极参赛、奋勇争先,凭借过硬的专业素养和出色的教学能力,在本次赛事中交出了份亮眼的答卷!


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2026-01

【摄小党建·榜样示范】初心如磐育桃李 深耕教坛绽芳华 ——记摄小优秀党员英语教师秦晓丹

“秦”心育人守初心,“晓”喻新生传薪火,“丹”心志教铸师魂。作为一名深耕英语教学一线的党员教师,秦晓丹老师始终以坚定的党性修养、饱满的教学热情,在三尺讲台上书写育人答卷。从教以来,她始终秉持“以生为本”的教育理念,用责任与爱心浇灌学生成长,成为师生眼中名副其实的“榜样标杆”。

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2026-01

【星光摄小】蓄力备评,逐光成长 ——摄山星城小学举行区优秀青年教师评选专题赋能培训

为切实帮助参评教师厘清申报思路、破解筹备困惑、掌握填报技巧,精准赋能青年教师专业成长,1月6日上午,南京市栖霞区摄山星城小学在朝阳路校区会议室组织开展”第十二届栖霞区优秀青年教师”申报评选集团培训会。各校区推荐教师齐聚一堂,带着对专业成长的热忱与申报筹备的困惑全神贯注投入学习,不时提笔记录关键要点,现场学习氛围浓厚。  为确保培训实效,人事部门精准对接教师申报需求,精心搭建交流学习平台,特别邀请了校内多位经验丰富、获评栖霞区学科带头人称号的教育骨干担当讲师,为参评教师传经送宝、精准指路。培训伊始,教科室孙欣主任聚焦申报实操核心——申报表填写,展开了条分缕析的讲解。他结合自身申报经验与评审经历,从表头信息规范填写、个人业绩梳理重点、教学成果呈现技巧等细节入手,逐栏拆解填报要点,明确了评分细则中“加分项”“扣分项”的关键差异。

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2026-01

【星光摄小】研究成果的凝练与表达——黄文峰名师工作室主题活动

聚焦成果凝练,赋能专业成长。2025年12月22日下午,黄文峰名师工作室在摄山星城小学天佐路校区举办“研究成果的凝练与表达”论文指导活动。活动特邀《教育视界》语文版编辑赵超,黄文峰主任主持,工作室全体成员积极参与,沉浸式学习论文写作技巧,助力科研能力再提升。

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2025-09

【星光摄小】 以师带徒促成长,携手共育新力量 ——摄小天佐路分校2025-2026学年“青蓝工程”师徒结对仪式

金秋九月,硕果累累,孕育希望。为了加快新教师专业成长步伐,充分发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用,促进教师间业务交流与相互学习,全面提升学校师资整体水平与教育教学质量,2025年9月16日下午,南京市栖霞区摄山星城小学(天佐路校区)在阶梯教室隆重举行2025-2026学年师徒结对活动。

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2025-05

【摄小党建•优秀个人】党旗领航扬风帆 英语筑梦绽芬芳

“同学们,今天我们要跟着《The Very Hungry Caterpillar》,一起用英语探索奇妙的昆虫世界!”走进秦老师的英语课堂,仿佛踏入了充满活力的语言乐园。她将红色教育元素巧妙融入英语教学,设计“红色故事英文讲”“革命精神英文诵”等特色活动,让学生们在学习英语词汇、语法的同时,用英语讲述党的光辉历史,传承红色基因。课堂上,她借助多媒体资源创设生动情境,组织小组英文情景剧表演,鼓励学生用英语大胆表达。那些原本对英语望而生畏的孩子,也在她的引导下,逐渐爱上英语,自信地用英语分享梦想与感悟。

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2025-04

【星光摄小】深耕课堂砺新锐,协同共进启新章 ——摄山星城小学职初教师跟进系列报道(4月)

为促进青年教师专业发展,夯实课堂教学能力,摄山星城小学4月开展“职初教师跟进课”系列教研活动。杜新新、沈新虔、吕菁、王丹四位青年教师立足学科特色,创新教学方法,在课堂上展现出蓬勃的教学活力与育人智慧,呈现出一节节兼具思维深度与人文温度的优质课堂。

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2025-04

【星光摄小】基于推理论证提升学生科学思维的教学研究 ——摄山星城小学天佐路分校科学组第三次校本研修活动

为进一步提升学生的科学素养,让课堂不仅是知识的传递场,更成为思维训练的舞台,摄山星城小学天佐路分校科学组的老师们近日围绕“基于推理论证提升学生科学思维的教学研究”开展了第三次校本研修活动。活动中,教师们通过课例分析、研讨交流,共同探索如何引导学生在观察与实验中提升科学思维,强化逻辑表达,为培养创新型学习者注入新动力。

23

2025-04

【星光摄小·相约星期二】我和学生共读一本书——摄山星城小学第216期相约星期二

为了提高学生的阅读兴趣,培养学生逻辑推理和独立思考的能力。构建双向成长的空间,引发师生情感共鸣。2025年4月22日下午,摄山星城小学开展了以“我和学生共读一本书”为主题的第216期相约星期二活动。

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2025-04

【星光摄小】以学评教:促进学生思维能力的有效进阶——摄小天佐路校区高段数学组教研活动(三)

为了不断提升教学质量,促进教师专业成长,摄山星城小学天佐路校区4—6年级数学教师开展本学期第三次“以学评教:促进学生思维能力的有序进阶”为主题的校本研修教研活动。此次活动旨在通过具体课例,深入探讨确定位置教学的有效方法,提升教师对这一重要数学概念的理解和教学能力。

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