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家校联系

冬日暖阳裹着书香,家校温情漫进校园。12 月 30 日上午,南京市栖霞区摄山星城小学天佐路分校二年级 “家长开放日” 活动如期启幕,近百名家长走进教室、融入课堂,以 “观察者”“参与者” 的双重身份,解锁孩子校园生活的日常,共筑家校共育的温暖纽带。


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2025-12

【星光摄小】健康减重,助力成长 —— 西岗社区医院走进摄山星城小学天佐路分校开展体重管理专题讲座

为切实关注儿童青少年体重健康,破解青少年肥胖困扰,2025年12月12日,西岗社区医院体重管理专家团队走进摄山星城小学天佐路分校,为 3-6 年级学生及家长代表带来了一场干货满满的体重健康管理专题讲座。本次讲座由国家高级公共营养师、健康管理师任思宇医生主讲,她深耕体重管理领域 10 年,擅长儿童青少年肥胖非药物干预,为现场师生和家长带来了专业、实用的健康指导。

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2025-10

【星光摄小】星火到少年,领巾更鲜艳——摄山星城小学天佐路分校第六周班会系列报道

2025年10月10日,在少先队建队日来临之际,摄小天佐路分校各班级积极开展了以“星火到少年,领巾更鲜艳”为主题的班队会活动。

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2025-10

【星光摄小】双节实践,星娃收获满——摄小(天佐路分校)欢庆国庆主题活动

欢庆国庆主题活动

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2025-09

尽“膳”尽美,“食”光相伴—— 摄山星城小学天佐路分校25-26学年第一次膳食委员会

2025年9月26日,摄山星城小学天佐路分校召开了25-26学年第一学期第一次膳食委员会会议。会议由学校总务处王聪主任主持,旨在加强家校沟通,共同监督和提升学校食堂管理与服务水平,保障学生饮食安全与营养健康。

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2025-09

【星光摄小】 委以重任,育见美好——摄山星城小学天佐路分校家长学校启动仪式

为进一步推进校家社协同育人,加强家长学校建设,9月26日下午,摄山星城小学天佐路分校召开了家长学校启动仪式。家长学校成员们应邀参会。

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2025-09

【星光摄小】家校共育,成长同行—摄山星城小学天佐路分校三年级家长开放日

教育是家校双向奔赴的温暖旅程,家校共育更是孩子健康成长的坚实基石。为进一步增进家长对学校教育理念、课程特色的深度了解,直观呈现学生在校学习生活状态,有效搭建家校协同沟通的桥梁,2025年9月25日,摄山星城小学天佐路分校三年级特举办以“家校共育,成长同行”为主题的家长开放日活动,让家长走进校园、贴近教育,共筑孩子成长之路。

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2025-09

【星光摄小】卫生习惯早养成,班级整洁人人夸——摄小天佐路分校一年级“六好”常规之卫生好

为让一年级孩子学会“自己的事情自己做”,学校从开学起就细化卫生劳动指导:老师通过“慢动作示范+口诀记忆”,教孩子掌握打扫技巧,比如“擦桌子要‘绕圈擦’,不遗漏缝隙”“扫地要‘从里往外扫’,垃圾不跑位”;还按身高分组,让孩子负责力所能及的任务,比如矮个子整理桌面,高个子擦拭黑板下方。

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2025-09

【星光摄小】点亮心灯,朋辈守护——摄山星城小学天佐路分校心理气象员培训

为充分发挥朋辈互助在校园心理健康防护体系中的关键作用,夯实“学校—班级—个人”三级心理关爱网络,2025年9月18日,摄山星城小学天佐路分校对心理气象员开展了一场专题培训,为这群“心灵守护者”精准赋能。

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2025-09

【星光摄小】暖心班会启新程,心育润心助成长——摄山星城小学天佐路分校第一周心理班会系列报道

为帮助学生快速调整状态、融入校园,9月5日下午班队会课,摄山星城小学天佐路分校各班级同步开展“我的甜甜新学期”主题班会,通过“心愿墙寄语”“暖心伙伴结对”“假期生活分享”三大环节,用温情互动为学生送上开学“心理第一课”。【心愿上墙,点亮新学期期待】  班会伊始,“新学期心愿墙”环节便点燃了学生们的热情。在班主任的带领下,同学们领取彩纸,认真写下自己的新学期目标与憧憬:“要坚持每天阅读30分钟”“希望能勇敢举手回答问题”“想和小伙伴一起参加活动”……写完后,大家依次将心愿卡贴在班级后墙的“心愿墙”上,原本空白的墙面瞬间变成了五彩斑斓的“梦想园地”。随后的小组讨论中,学生们互相分享心愿,还一起制定了简单的实现计划,让美好期待有了清晰的方向。【伙伴结对,传递校园温暖】  “我愿意帮新同学熟悉校园!”“如果他有学习问题,我可以教他!”在“暖心伙伴”结对环节,教室里举手声此起彼伏。班主任根据学生的性格、学情及需求,采用“自愿组合+合理调配”的方式,促成“开朗生帮内向生”“优等生助待进生”的结对组合。结对成功后,伙伴们互相交换手写的“暖心承诺卡”,并现场约定“一起整理书包”“课间不单独行动”“遇到困难互相帮助”。【分享时光,共话成长点滴】  “假期我去了科技馆,看到了会跳舞的机器人!”“我跟着奶奶学做了饺子,第一次尝自己做的饭特别香!”在“假期生活分享”环节,同学们化身“小小讲述家”,通过展示假期手账、分享旅行照片、表演学来的小才艺等方式,畅谈假期的收获与趣事。倾听的同学认真提问、积极互动,教室里不时响起阵阵笑声与掌声。班主任适时引导:“把假期里的坚持和热情用到学习上,新学期一定会更棒!”让学生在交流中汲取动力,快速进入学习状态。

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