为深化“以学评教”教学理念，持续探索提升学生思维能力的教学路径，在前期教研基础上，摄山星城小学于9月16日和18日分别开展珠心算《认识100以内的数》跟进式教研课活动。许玉萍老师与吴东祥老师围绕同一课题，先后执教，为低段数学教师呈现了两场聚焦学生素养发展的精彩课堂。

点彩画作为印象派艺术的标志性技法，以“色彩并置不混合、视觉融合显层次” 的独特创作逻辑，承载着西方现代艺术对光影与色彩的探索精神，是培养学生色彩感知与细节表现力的优质载体。为落实 “以美育人” 教育理念，契合《点彩游戏》的单元教学要求，摄山星城小学天佐路分校美术组创新研发 “点彩技法+名画改画” 融合课程，引导学生以指尖 “小点” 重构经典名画，在方寸画布间感受艺术大师的创作巧思，让经典艺术在童趣笔触中焕发新活力。

为深化学习任务群视域下的教学实践，推动学生思维能力进阶，9月10日和9月12日，摄山星城小学高年段语文教师以《穷人》第二课时为载体，开展“同课异构”教研活动，语文教师齐聚课堂，共研教学良方。

为探索多元教学路径，促进教师专业成长，9月10日和9月12日，摄山星城小学低年段语文教师以三上《秋天的雨》为例，开展“同课异构”主题教研活动。两位授课教师立足文本、各展所长，呈现了两堂风格迥异却同样精彩的语文课堂。

为推进活动观与Story time教学的深度融合，破解“重故事讲解、轻实践运用”，“重语言识记、轻思维发展”的难题，2025年9月9日，摄山星城小学（天佐路分校）开展了以“基于活动观的小学英语Story time教学实践研究”为主题的校本研修活动。本次活动由秦晓丹老师和杨娟老师对译林版英语新教材三年级上册Unit 2 What’s your name? (Story time)进行跟进式课例研究。

为强化教师队伍职业道德建设，明确教育教学行为准则，凝聚立德树人的思想共识，2025 年 8 月 30 日上午，摄山星城小学天佐路分校在 2025-2026 学年第一学期全体教师大会中，以 “明底线、树标杆、铸师魂” 为核心导向，开展师德师风专题培训，为新学期教育教学工作划定职业 “红线”、树立育人 “标杆”。

为锚定新学期育人方向、凝聚教师队伍合力，2025年8月30日上午9时，摄山星城小学天佐路分校以“赓续初心，履践致远”为主题，在阶梯教室召开2025-2026学年第一学期全体教师大会，为新学期教育教学工作谋篇布局、明确路径。

2025年6月3日，摄山星城小学举行省、市“十四五”规划课题结题论证会。参会人员有：《关怀乡村儿童的全阅读档案袋评价研究》课题主持人俞红校长及课题组核心成员、《促进乡衬儿童道德想象力的生活阅读课程的建构与实践》课题主持人戴海蓉副校长及课题组核心成员，专家组成员谢霞校长、万大康主任与季颖佳副主任。本次会议对学校省、市“十四五”规划课题研究成果进行专业评审与指导，标志着学校教科研工作迈上新台阶。

2025年5月7日——5月14日，摄小举办"六年级人工智能启蒙教学同课异构"研讨活动。组内两位教师对《初识人工智能》一课的不同教学设计，共同探索新课标下AI教学的有效路径。