2022年9月19日，摄山星城小学体育组在天佐路校区开展教研活动，本次活动由王振兴老师带来一节《在跑动中跨上一定高度的障碍》课例。

为推动青少年科技创新活动广泛深入地开展，提高青少年科学素质，摄小积极响应市、区教育局号召，于2022年9月上旬举办了校内科技竞赛。

2022年9月6日，天佐路校区美术组老师们在三楼美术教室开展了本学期首次教研活动，本次教研主要研究大师作品如何融入美术课堂及如何激发学生对课堂教学内容的兴趣。

科技节是创新的课堂，科技节是梦想的舞台，为培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，科学文化素养得到进一步的提升，推动我校素质教育的深入发展。2022年5月11日，摄山星城小学第四届“科技筑梦，快乐成长”科技节拉开了帷幕！

为了不断提高美术教师教育教学水平，给教师们一个互相交流探讨，展示教师自我风采的舞台， 2022年6月16日，南京市栖霞区摄山星城小学天佐路校区美术组举行了第三次校区美术公开课教学研讨活动。

为贯彻落实教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见，江苏省举办首届中小学生实验操作大赛，从“学的角度”检验学生实验成效，通过双向发力，推动实验教学改革往纵深发展。

为了进⼀步提⾼科学教师的专业素养和教学能⼒，6月8日上午在天佐路校区举⾏了科学同课异构教学研讨活动，全体科学⽼师参与了听、评课活动。  本次教研第一个环节：由张心怡老师和孙欣老师带来的两节示范课《天气和气候》。张老师以有趣的动画视频导入，引出“天气”主题，以天气预报为切入点，让学生直观感知，天气的变化与人类有密切的关系，激发学生的探究欲望。然后张老师从不同地区的天气情况入手，引导出气候的概念，强化对四季气候特征的认识。接着张老师带领学生一起读气象数据图，问题由浅及深，层层深入，并采用T:P:S教学策略激发学生思维，让学生深刻感受到天气和气候与自己的生活密切相关，激发学生的学习兴趣。最后通过让学生对描述天气和气候语句的辨别，强化学生对天气和气候区别的认识，并能用科学的语言描述天气和气候。孙老师本节课以气象卫星和卫星云图为切入点，激发学生的兴趣，然后提取关键词引导学生归纳梳理天气的概念，接着孙老师结合生活实际情况引入气候的概念，并通过对比表格强化区分天气和气候。在探究不同地区气候特点这一环节，孙老师巧妙的运用费曼学习法，让班级里的一到两个小朋友成为小老师，去教班级内其他学生如何读懂气象数据图，既培养了学生系统、严谨的科学思维，也培养了他们的学习兴趣，同时体验到学习的成就感。

11月10日，摄山星城小学天佐路校区开展了学科整合系列教研活动。美术老师孙丽男给四（3）班的学生带来了一节精彩的艺术课——《听音乐 画音乐》，美术与音乐学科打破课程表上的壁垒，碰撞组合，“融合”出了别样的精彩。

2022年6月1日，摄山星城小学天佐路校区举行了音乐教研活动。马天羽老师和二3班的同学们带来了一堂精彩的音乐研讨课----《乃呦乃》。