近日，为增强学生的消防安全意识，提高学生的自防自救能力，营造安全、和谐的校园环境，摄山星城小学天佐路分校开展了一场全面生动的小学生消防安全教育活动。

春分时节，阳光明媚，正是踏春赏景的绝佳时机。4月3日，南京市栖霞区摄山星城小学的同学们迎来了期盼已久的春季社会实践活动，他们兵分两路，五年级的同学们前往南京栖霞山，开启了一场自然风光与人文底蕴完美融合的春季社会实践活动。

为全面提升学生心理健康素质，保障学生心理安全，进一步加强心理健康教育，提高学生心理韧性以及强化学生生命意义感和幸福感，培养学生积极的心理品质。2025年4月18日下午，摄山星城小学天佐路分校开展了以“寻找生命中的小确幸”为主题的心理主题班会课。

2025年4月15日上午，春日融融催教研，深耕细作正当时。为深入践行新课标理念，着力构建学习型教师团队，探索低段计算教学中促进学生思维能力有序进阶的创新路径。本次教研分两个时段进行——4月15日上午与17日上午，首日教研便呈现出扎实的研讨氛围与鲜明的教学特色。    4月15日的教研现场，秦老师以"鸡蛋制作美味蛋糕"为主题创设生活情境："厨房原有34个鸡蛋，烘焙师又搬来20个，现在一共有多少个鸡蛋？"通过具象化的问题链驱动，自然引出"34+20"的计算任务。学生们在真实情境中激活生活经验，有的通过"3盒（每盒10个）加2盒"的生活原型建立数感，得出"30+20=50，再加4"的计算路径；有的借助小方块图进行数形结合操作，有的则在计数器上通过拨珠直观呈现计算过程。秦老师精准捕捉教学契机，适时追问："为什么要在十位上拨3颗珠子？"引导学生透过操作表象，理解"30是3个十"，在具象感知中初步建构"相同数位相加"的算理框架。课后研讨，所有老师各抒己见，讨论热烈。“计算教学不应止步于算法掌握，更要培养学生‘讲道理’的数学思维。     4月17日上午，许玉萍老师承接首日教研成果，执教一年级下册《两位数加减整十数》。基于首日教研中"借助计数器强化算理表征"的研讨共识，许老师将计数器深度融入课堂。课堂伊始，许老师延续"厨房备料"的生活化情境她引导学生在计数器上进行拨珠操作——十位拨3颗珠子表示3个十，个位4颗珠子表示4个一，添加2个十，明确"在十位新增2颗珠子"。当学生直观观察到十位珠子从3颗变为5颗，自然理解"3个十加2个十等于5个十"的算理内核。在减法环节，通过"从34个鸡蛋中用掉20个"的问题，学生自主拨出"十位去掉2颗珠子"的操作，具象化呈现"3个十减2个十剩1个十"的思维过程。

为传承中华优秀传统文化，带孩子们感受戏曲艺术的独特魅力，在本周，孙丽男与章荔老师开展同课异构教学活动。他们围绕五年级下册《走近戏曲》课程，以“看戏”为主题，带领学生走进戏曲世界，从经典戏曲片段赏析入手，一同探究戏曲的唱念做打、服饰妆容特色，品味传统戏曲在现代文化传播中的新活力与新表达。

为贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《教育部办公厅手机、睡眠、读物、作业、体质五项管理文件》等文件精神和省市相关要求，全面提升青少年体质健康水平，2025年4月14日，栖霞区责任督学郭莉雅对摄山星城小学天佐路分校进行“体质健康”专项督导。

为弘扬中华优秀传统文化，引导学生感知节气之美，摄山星城小学天佐路校区于4月14日举行了以“谷雨润万物，文化永流传”为主题的升旗仪式。全校师生齐聚操场，在庄严的国旗下感受节气智慧，体验传统魅力。

教育是一场双向奔赴的旅程，家校共育是孩子成长的基石。为了让家长更直观地了解学校的教育理念、课程特色以及孩子的在校表现，同时搭建家校沟通的桥梁，2025年4月10日，摄山星城小学天佐路分校五年级开展了以“家校共育，携手成长”为主题的家长开放日活动。

为进一步积极贯彻落实“金陵好课堂”创新行动，提高我校英语教师的教学技能与水平，提供共学共研、共同成长的平台，关注学生英语核心素养的落地，摄山星城小学（天佐路分校）英语教研组开展了以“基于活动观的小学英语story time板块的教学实践研究”为主题的校本研修活动。本次活动由张挽澜老师和秦晓丹老师对译林版英语新教材三年级下册Unit 5 Fruit (story time)进行跟进式课例研究。