【星光摄小】第150期相约星期二(教师读书会·数学专场)

阳春三月处处暖，正是你我读书时。这个三月，数学教师共读《儿童学习心理与小学数学教学》一书，开展一系列读书分享活动。

3月26日晚6:00，摄山星城小学数学青年教师在数学体验馆准时开展活动。

第一环节，五位新教师做读书分享。

首先一年级的魏敏老师分享了关于学习习惯的培养，她说一年级学习习惯的养成比一节课的内容是否完成更重要。接着，任教五年级的李硕鑫老师围绕“迁移”，结合教学实例分享她的心得。黄敏娟老师结合本班级的案例分享小学生的自信心的建立。徐香梅和吴东祥老师任教低年级，对如何建立“表象”有自己的思考，产生共鸣。

第二环节，领跑者交流读书收获。

李景平老师说：“通过品读这本书籍，让我深刻地体会到，想要当好一名小学老师，一定要先学好儿童心理学；想要当好一名小学数学老师，更加要先把儿童心理学好，因为儿童学习数学，经历着一系列的心理活动。”

刘扩军老师补充：“数学也是一门抽象的学科，特别是小学数学面向的是一群年龄小、自制力比较低、以直观形象认识为主的‘小屁孩’，要为他们提供充分地感性材料，供他们‘感知、体验、比较、抽象和概括’嘛！”

王青老师接着说道：“在今后的小学数学教学中，我们应该更加关注儿童的学习心理，充分地准备，更加放手地让孩子亲身地去体验、去感知、去碰撞、去自我反思，从而自主地习得！”

第三环节，老将总结。

最后，费伟主任提出来：心理学知识就好像是我们教学的源头活水，用心学习用心实践才能吸取源头活水，才能更好地理解数学教学、驾驭数学教学，真正实现灵活、高效、学生乐于参与的有生命的数学课堂。

两个小时的读书沙龙，让年轻的数学教师们逐渐清晰了方向：关注儿童心理，精心设计教学，让学生动起来，为提升学生数学素养而教！