【星光摄小】邀专家引领，促教师科研提升——第153期相约星期二

   4月11日上午，摄山星城小学邀请栖霞区教科室饶赛华主任以及刘云珍老师，来摄山星城小学指导教师撰写教育案例、叙事。教育科研促进教师专业发展是一个持续不断的过程。实践的同时，不能忘了写作，以写促读，深化自己的思考，提升专业发展。本次活动由教科室主任俞红主持活动，黄文峰副校长致欢迎词。

饶主任首先肯定了摄小教师的教育科研能力，接着以一个身边的故事入手，回眸了自己亲身经历的一次修改案例的真实体验，引出了撰写教学案例四要领：小切口、大分析、重系统、精提炼。刘云珍老师也从教育叙事和教育案例的概念上讲起，帮助老师们区分两者的不同。随后又分别把两种文章的撰写框架拿出来，加以比较，让老师们又了更直观的认识，进而知道了教育叙事是教育道理蕴含在故事中，而教育案例应当重视背景要基于问题而提出，故事情节要完整，分析要针对提出的问题进行解决并上升到理论的高度。

那么怎么才能写好一篇教育案例或者教育叙事呢？饶主任又根据摄小教师撰写的案例叙事，告诉老师们教育叙事、案例都要讲好故事，故事要具有可读性，细节的描写，情节的冲突不可少。如果是教育案例，文末的反思要紧扣故事的描述。接着饶主任结合我校老师的文章展开了进一步的指导。帮助老师们明晰案例、叙事与论文、教学设计、课例描述的不同，启发引导老师们撰写更生动的标题，运用更精准的文字描述。

培训结束后，饶主任和刘云珍老师又对老师进行面对面指导，帮助老师们更好地修改自己的文章。本次培训会让老师们受益匪浅，相信有了专家的指导，老师们在教育案例、叙事的撰写方面又有了更进一步的理解，也相信各位教师能撰写出更高质量的教育案例、叙事。感谢专家引领，大家满满收获的同时，下定决心：坚持教育写作，让自己专业发展发生在每一天。