【星光摄小】聚焦习惯培养，共享育人智慧——第184期相约星期二师培活动暨第六期“班主任星光成长营”

播下一个行动，收获一种习惯。

播下一种习惯，收获一种性格。

播下一种性格，收获一种命运。

班主任工作是一门艺术。双减背景下，聚焦创新班级管理和课堂管理，关注习惯培养，助力学生全面发展。11月9日晚6：00—8:00，第六期“星光班主任成长营”暨第184期“相约星期二”师培活动在摄小天佐路校区阶梯教室开展深度合作。出席本次活动的有校长室、德育处和教科室部分成员、集团校班主任、相约团队。本次活动由李彩萍老师、王聪老师和刘诗瑶老师主持。

读书分享

活动伊始，赵薇老师以《表达自己 倾听他人》为主题分享了用心倾听四步法:观察、感受、需要、请求。优美的片段朗读与班级实例结合。随后刘豫皖老师介绍了第七章《用全身心倾听》，刘老师利用家长进校体验午餐的机会，用心、细心、耐心倾听，在家常中抽丝剥茧提出孩子成长的建议。最后丁灿老师绘声绘色讲解第六章《请求帮助》，沟通的智慧在于去“请求”而不是“帮助”，明确提出“想要什么”。教育的大道上荆棘丛生，而一本本好书正是教师披荆斩棘的养料。

同伴互助

教师在成长过程中总会遇到困难，但集体的智慧是无穷的，一群人一定会走得更远。除了自我反思，同伴互助也能帮助我们提升能力。接下来老师们分学科抽签确定主题，聚焦习惯养成展开激烈讨论。

语文学科以王泽郡老师为代表，为“激励优等生、指导中等生、善待后进生”支招，王老师强调要分层教学，精准转化目标；充分沟通，善用鼓励与批评。俞红校长亲切补充：倾听别人从真诚对视开始，多和儿童在一起，发现闪光点，启明每一个。

数学学科李定蓉老师分享了生活习惯的好方法，以八礼四仪为抓手，结合七彩星童成长计划促进学生好习惯的养成。另外，王青主任强调双减背景下，可以从培养学生良好的习惯入手，回归立德树人的教育本质，良好的习惯不仅能提升学生在校学习的效率，还能优化教师的教学方法。

英语学科周娟老师从坐姿、注意力、读书习惯、活动组织、学生评价等方面分享富有学科特点的课堂小口令。综合学科老师紧扣健康、探究、美育、创新四大学生素养来关注每一位学生的发展。

专家讲座

时刻反思离不开专家引领，本次活动有幸请到了南京市德育学科带头人顾琳老师为我们开展《好习惯怎么养成》的专题讲座。顾老师谆谆教诲，具体从以下三个维度运用实例展开：习惯养成需要一些方法，习惯养成需要一些伙伴，习惯养成需要一种精神。在班级管理中，顾老师强调，我们要明确目标，指导到位；检查评比，奖惩有度；师生共同，遵守规则；巧用表格，家校共建；覆盖全科，形成合力；日积月累，潜移默化等有效方法。

老将总结

听了顾老师精彩的分享，真诚的解答，老师们受益良多。教育就是这样一步步踩出脚印，接下来谢霞校长总结发言。作为教师，我，我们要有一颗赤子之心。无条件去爱学生，无条件去分享经验，跟好引路人，树立目标，敢想敢做，教育是终身事业，育人是灵魂互唤。

相约感言

相约结束，老师们纷纷写下感悟：

朝阳校区四（1）班班主任沈睿：培养学生的生活习惯、学习习惯和自主意识一定要先给学生明确的目标，教会他们正确的行为和方法，用检查评比制度，适当奖惩，鼓励学生。 

天佐校区一（3）班班主任金佳慧：今晚的相约星期二活动让我们都收获颇丰。我抓住的关键词是倾听。回想自己作为一位语文老师以及班主任，有时候是不是没有耐心的去听一年级小朋友们那些不太清楚、不太完整的话。言传身教远比仅嘴上说更有用，很多事情需要老师带着一年级的学生来做的，我们需要更细心，更细致。                            

相约教师邵敏：尊重学生的需要，学会倾听。蹲下身来在和孩子们同样的高度，看看7岁的世界是怎样的，换位思考，能从学生的角度感受，也就更能理解这个年龄段的孩子，也更好的与他们沟通。

相约教师洪雨吟：顾琳老师说言传身教，自己的办公桌首先要干净，才能说出让学生保持桌面整洁的话。理应如此，身为老师，我们要做好对学生的引导，无论是显性的，还是隐性的。

领导寄语

感谢生命里的每一次遇见，这是一场神奇的安排。一群教育耕耘者汇聚到了一起，理答解惑，漫谈境界与追求，与专家对话，与伙伴对话，更是与自己的心对话。

撰稿:刘诗瑶

拍摄:杨晓悦

审核:王青