【星光摄小】美术情景串课堂，骨干示范促提升

11月10日，摄山星城小学美术老师孙丽男给四（3）班的学生带来了一节精彩的美术课——《鱼的纹样》，本课属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。

图案课教学涉及到的技法特别多，如果对四年级的学生上成纯粹的技法课，比较枯燥、单调，学生一定很不感兴趣。所以在教学设计中孙老师融入趣味情景等教法，通过老师的需求将整节课串连，让学生有了被需要的使命感。激活了学生的想象和思维，使学生个个跃跃欲试，积极地为鱼设计纹样。有效推进了教学各个环节的顺利开展。

教师示范在很多时候会给学生带来负面影响，因为学生的向师心理，觉得和老师画得一样就是好的。结果学生的作品难免出现千篇一律的现象。所以在本课示范鱼纹样的环节中，我将学生尝试和教师示范相结合进行设计，先引导学生思考如何设计鱼纹样，说一说自己的创作思路，并自己尝试一次如何运用点线面来添加设计纹样。教师在学生发言、学生尝试之后再示范，使得整个示范过程有了层次和递进，不仅使学生清楚地了解整个纹样设计过程，而且为接下来的学生创作打开了思路。

学生在活动中学习，在设计中学习，积极调动学生的好奇心和求知欲。鼓励学生勇敢表达看法，挖掘出独具特色的美。孩子不仅在轻松有趣的学习氛围中，潜移默化的懂得鉴赏美，创造美，也将爱护美的意识扎根在心里。

撰稿：孙丽男

                                         拍照：章荔

                                         审核：孙欣