【星光摄小】绘本与Story time板块教学融合的实践研究 ——天佐路英语校本主题研修活动（二）

为落实主题语境下的故事教学，切实培养学生的英语核心素养，2021年10月12日上午，天佐路校区英语组在录播教室展开了本学期第二次“绘本与Story time板块教学融合的实践研究”校本主题研修活动，本次研修的主题是深入挖掘主题意义，选择合适的绘本。本次研修由徐心怡老师和秦晓丹老师向校区全体英语教师带来一节课例和一节讲座。

上午第三节课，徐心怡老师展示的课例是四上Unit 4 I can play basketball (Story time)。徐老师以英语小游戏的形式导入，带领学生提前感知本课句型Can you …? 新授环节，徐老师先借助本节课的话题----运动引出课题。然后带领学生观察图片，找出人物和地点，接着通过主旨问题Can they play basketball ?帮助学生厘清文本大意。读后活动中，徐老师提出了一个值得自由讨论的的问题：刘涛会打篮球吗？借助这一问题引发学生思考:为什么刘涛可以成功？学生纷纷举手发表自己的思考和观点。有了对课文的深入理解，分角色表演环节学生情感和语气十分到位。最后进入绘本阅读环节，这节课徐老师选择的绘本是《Let’s play baseball 》，绘本涉及球类运动和句型I can…，与本单元文本话题、句型功能十分契合，既拓展了运动类词汇又可以使学生对重难点句型有更深入的理解。

第四节课，老师们在录播教室围绕课例展开研讨，每位教师都积极发表自己的看法。关于主题语境下的Story time教学，教师要根据实际情况选择是否在进入文本前渗透本单元语言知识的重难点；教师要合理安排课程模块，避免头重脚轻；新授结束后，要有针对文本内容的巩固环节等。

之后，秦晓丹老师带来讲座《利用绘本故事提升小学英语听说教学效果》。秦老师的讲座主要从绘本有机结合课本内容，绘本故事提升英语辨听和口语能力，绘本故事提升互动交流能力三方面讲解了如何利用绘本提升教学效果，并举了一些实例进行深入分析，为我们后续研究提供了新的角度和方法。

通过这次研修活动，老师们对“绘本与Story time板块教学融合的实践研究”这一研修主题都有了进一步的尝试和理解，相信在下一次研修中，课例会有更丰富多彩的呈现。

     撰稿：徐心怡

           拍照：周  娟

     审核：胡  燕