浏览数量:12 作者:南京市栖霞区摄山星城小学天佐路校区 发布时间: 2021-04-22 来源:本站
为进一步落实课本剧表演,切实培养并提高学生的语言表达能力,2021年4月22日下午,天佐路校区英语组在录播教室展开了本学期第三次“趣演课本剧 提升学生语言表达能力的实践研究”校本主题研修活动,本次研修的主题是结合情境发挥想象,丰富学生语言输出。本次研修有两节课例和一节讲座,校区全体英语组教师认真观课、聆听讲座并展开了热烈的研讨。
第一节课是由秦晓丹老师带来的四下Unit 7 What’s the matter Story time. 秦老师的的课流畅自然。第一步:以if you're happy这首歌开篇,快速收拢了学生的注意力,活跃了思维,激发了学生的学习热情,又以happy为主旋律,唤醒学生已有的知识经验,如hot, cold, happy, thirsty, hungry等。接下来很自然地过渡到让学生用已学词汇预测刘涛的情况。第二步:快速导入话题后,让学生根据预测的信息,第一时间亲密接触文本。通过 追问How do you know it?进行细读课文。用听录音输入文本信息的反思引出新语言点Come and have a pie.在情景中知道朗读和替换练习,在说说学学中习得语言,基于学生已有的知识经验,让学生创编,再揭示文本信息。
第二节课由王雯倩老师执教,授课内容是五下Unit 8 Birthdays Sound time&Cartoon time & Culture time。首先,王老师开门见山,通过Free talk导入到话题Birthdays,接着让学生结合生活,谈谈自己收到礼物时什么时候打开,然后通过听的形式学习了文化板块,了解西方人打开礼物的时间。在教授Sound time时,王老师先让学生感知字母组合”th”的发音,接着通过听学习了语音板块的小诗。教授Cartoon time时,王老师先用几个疑问词引导学生看图猜测,接着用两个问题帮助学生理解大意“Can Bobby save the princess? How?”读完后,王老师让学生结合情境,想象Bobby和Sam的对话,从而丰富学生的语言输出。最后,通过问题“What do you think of Bobby?”进一步升华主题,引导学生努力成为一个勇敢的、有智慧的人。
两节课后,由徐心怡老师带来一节讲座,主题为《新课程下小学英语教学中的课本剧融合》。徐老师在讲座中指出要将课本剧与小学英语教学融合,要组织设计课本剧,锻炼口语表达;结合剧情表演,理解文本内容;促进剧本再创造,激励创新表达。
之后,老师们围绕课例和讲座展开研讨,每位教师都积极发表自己的看法。教师在进行帮助学生解读文本时,就应引导学生结合课本情境,丰富更多语言,而不是只关注语言知识。另外,不仅课文中人物语言,旁白部分的语言也可以让发挥想象去丰富它,真正达到提升学生语言能力的目的。通过这次研修活动,老师们对“趣演课本剧 提升学生语言表达能力的实践研究”这一研修主题都有了更深入的理解,相信在下一次研修的跟进课例中,这两节课例会有更精彩的呈现。
撰稿:王雯倩
拍照:徐心怡
审核:胡燕
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