浏览数量:4 作者:本站编辑 发布时间: 2019-09-23 来源:本站
金风送爽,秋阳普照。摄山星城小学语文学科组聚焦统编版教材阅读策略单元开展了专项教学研究。以六年级上册第三单元—根据阅读目的,选用阅读方法为主体,集团校全体六年级语文老师、三到五年级备课组长,以及两个校区语文核心团队共同进行了研磨和思考。
俞红老师执教《竹节人》一课,围绕课后练习“为完成三个不同的任务,你是怎样读这篇文章的?和同学交流。”指导学生根据不同的学习目的,运用恰当的阅读方法;刘豫皖老师执教《宇宙生命之谜》一课,围绕学习目标精心设计教学环节,整合阅读策略,学生根据阅读任务,将所学的阅读方法加以运用。
在研讨环节,老师们聚集到一起,经验丰富的张启祥老师对执教老师反复进行指导,将自己的经验毫不保留奉献,给老师们以启发,团队每位老师结合课堂观察提出了完善建议。此次活动为“韩学红、黄文峰名师工作室”联合教研,摄山星城小学和金陵小学名师工作室的成员们也进行了交流。金陵小学韩学红书记对阅读策略单元的核心目标和学习方法进行了详细的指导,告诉老师们语文学习要从学生的学习起点出发,关注学习过程中的兴趣激发和方法指导,让学生学得实在在又灵动。黄文峰副校长指出统编教材的策略单元是一个特殊的单元,应以策略为主,指导学生学会相应的阅读方法。备课组老师和金陵小学老师们进行了深入的研磨,帮助执教老师进一步打开了备课的思路,确定了目标和方法。
此次活动得到了栖霞区语文教研员周荣婷老师的大力支持,周老师多次来到学校,深入课堂,观看学生的学习;组织研讨,围绕单元目标和策略,进行了深入的讨论和交流。周老师传达了省市区对于统编教材正确的指导思路,让老师明白如何立足单元整体进行设计,如何立足核心目标指导学生学习,老师们思路逐渐明晰,特殊单元的教学对于老师们是一次全新的尝试,研究过程中有迷茫有挫折,也有豁然开朗的欣喜,也让老师们更加明白,语文教学一定要扎根在深入的研究思考当中。
课堂需要交流,教学需要探讨,思维需要碰撞,联合教研活动,不仅锻炼了我校语文组的新生力量,推动我校语文组的发展,更有力地促进年轻教师的专业化成长。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞,激起更多语文教学智慧的火花。
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