【星光摄小】基于小学田径运动教学生活化的策略研究——摄山星城小学体育组校区教研活动（二）

为了全面贯彻新课改理念，进一步落实核心素养，提高课堂教学的有效性，12月12日上午，摄山星城小学天佐路分校开展了以“基于小学田径运动教学生活化的策略研究”为主题的公开课交流活动，共同聚焦“提高体育教师课堂教育教学能力，并在教学中贯彻落实培养学生的核心素养”。教研组长王聪老师负责主持活动，体育组全体成员积极参与了本次活动。

【课例展示】

第一节课，罗老师展示了如何将传统田径项目“跨越式跳高”上出新意，通过精准的目标设定、结构化的教学过程以及充满趣味的分层挑战与游戏，有效提升学生的运动技能、健康素养与体育品德。

在8分钟的准备活动中，教师通过趣味慢跑、动态热身操及复习跳过垫子等环节，循序渐进地激活学生身体状态，并引导学生原地练习踏跳摆腿，初步体会动作发力感，为攻克“起跳腿踏跳有力”的重点和“两腿协调配合”的难点做铺垫。

课程的主体——28分钟的基本部分设计尤为精彩。学生以小组为单位，从“跑三步跨越障碍”体会踏跳感觉，到测量步点、完整跨越横杆，练习层次递进。教案特别设计了“分层练习”，允许学生根据自身能力挑战不同高度，体现了因材施教的理念。随后，“跳高挑战赛”以游戏竞赛的形式，激发学生的好胜心与集体荣誉感，在实战中锤炼技术、培养勇敢品质。课后还引入了“直臂支撑石头剪刀布”等趣味体能游戏，保证练习密度的同时提升了体能训练的积极性。

结束部分的放松与小结，则有助于学生身体恢复与知识内化。

 

第二节课由王聪老师带来一节《蹲踞式跳远》。课堂上，王聪老师结合学生年龄特点，通过趣味热身游戏充分调动学生积极性，让学生快速进入学习状态。在技术讲解环节，他采用示范演示、分解教学与分组练习相结合的方式，精准讲解蹲踞式跳远中助跑、踏跳、腾空、落地的关键动作要领，并针对学生练习中的问题及时指导纠正。

整堂课氛围热烈，学生参与兴趣浓厚，主动投入练习，在轻松愉快的氛围中熟练掌握动作技巧，动作完成度远超预期。此次教研课不仅展现了王聪老师扎实的教学功底，更为我校体育教学提供了新思路，对提升整体教学质量起到积极推动作用。

【交流研讨】

在接下来的集体讨论环节，各位老师们都把自己对课的理解、对一些问题的看法提出来，供大家思考、学习。马老师评价《跨越式跳高》一课“学练赛一体化” 设计贴合六年级学情，分层练习兼顾差异，标志垫辅助有效突破协调配合难点，建议增加生活化动作类比，让踏跳发力更易理解。李老师评价王老师的课安全策略细致，游戏化练习提升参与度，运动负荷把控合理。建议优化分组机制，让弱生多获同伴指导，强化动作纠错实效性。

周校总结，两节课课程紧扣课标要求，“三维目标” 落实到位，体育品德培育自然融入；在练习中要关注到全体学生，时刻强调安全第一，在安全的环境和方式下完成练习。

本次教研活动，反映了体育组在落实新课标理念、追求课堂教学实效性方面的深入思考。它打破了传统技能教学的单一模式，通过结构化设计、趣味化手段和科学化监测，将知识传授、技能学习、体能发展、行为养成与品格塑造有机融合，为如何在体育课上实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标，提供了一次扎实而富有创意的课堂实践范例。

撰稿人：罗 倩

拍照人：体育组成员

                      一 审：王 聪

  二 审：李景平

三 审：周 灵