【星光摄小】教有“道”，研得“法”——摄山星城小学天佐路分校道德与法治教研组校本研修活动报道（一）

秋之美，在于积蓄与收获；研之美，在于钻研与提升。9月24日，摄山星城小学天佐路分校全体道德与法治教师齐聚一堂，以学习为舟，以研讨作帆，开启本学期第一次德法教研之旅。本次活动聚焦“深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂”主题，谢霞校长献课，邢媚娟老师讲座。

一、把脉课堂求实效

谢霞老师课例

首先，谢霞校长执教四年级上册道德与法治教材《我的家庭贡献与责任》。课堂上，谢校采取丰富多样的教学活动引导学生了解自己对家庭的“贡献”，发挥“纽带”的作用。在交流与讨论的过程中知道“怎样更好地为家庭做贡献”并付出实际行动。本次教学让学生知道了自己作为家庭一员的重要性，激发了学生要为家庭做贡献的意识，课堂气氛热烈。

邢媚娟老师讲座

随后，邢媚娟老师带来题为《情境・实践・联结：小学道德与法治课堂的“精彩密码”》的讲座。邢老师联系课标解读教材，要做好小学道德与法治的教学，建议老师们重点关注以下原则：

1.儿童视角优先：所有活动设计需符合四年级学生的认知水平，多用游戏、故事、角色扮演等“低结构、高参与”形式。

2.情感共鸣为核：通过“体验—反思—行动”的路径，让学生在具体情境中产生情感触动，再升华到价值认同。

3.长效影响导向：注重将课堂所学转化为持续行动，如建立“班级文明银行”记录善行、定期回访社区实践成果，让道德与法治教育从“课上40分钟”延伸到“生活每一天”。

邢老师的讲座让老师们对道德与法治新教材的把握与实施有了更清晰的认识和更明确的方向。

 

二、研讨交流提质量

接着，各位听课老师进行课堂点评。老师们向谢霞校长学习到丰富有趣的课堂活动设计及富有亲和力的课堂表现。老师们赞美谢校善于追问，在师生对话中产生了许多令人惊喜的课堂生成。并且，从课堂设计角度分析各版块内容，认为这节课层层推进，发挥了德法课堂的育人功能。

 

三、教研活动精准指导促成长

本节课准备充分，板块清晰，教学环节环环相扣，视频素材的使用激发了学生的兴趣，课堂生趣盎然。同时，还以“教材是个例子，要学会利用教材联系生活实际解决问题”这个切入点进行对课堂的深化建议。

 

教研无止境，此次教研活动的举行给现场所有的教师带来了新思考、新体验和新收获。相信老师们会内化于心，外化于行，不断精进。

 

 

 

撰稿：丁 灿

拍照：杨晓乐

一审：杨晓乐

二审：李景平

三审：俞 红