【星光摄小】 乐学绽光彩，闪亮每一个！ ——摄小天佐路分校一年级“六好”常规之学习好

在“闪亮每一个”的育人理念引领下，摄山星城小学天佐路分校一年级的“小萌新”们正以蓬勃的朝气投入学习，在校园的每一个角落绽放属于自己的光芒，书写着“人人有亮点，处处见成长”的乐学篇章。

“老师说每个人的创意都很闪亮，我就把b画成了小喇叭，p变成了小旗子！”清晨的语文课堂上，小朋友正举着自制的“拼音魔法卡”大声拼读，卡片上她手绘的拼音字母像一个个可爱的卡通形象。“魔法卡”不仅帮她牢牢记住了拼音，还在班级展示中收获了同学们的掌声。

“3可以分成1和2，就像我有3颗糖，分给同桌1颗，自己还剩2颗……”数学课堂上，小朋友拿着计数器，站在讲台前有条理地讲解“3的分解与组成”。她清晰的表达和自信的台风赢得了全班的喝彩。学校推行“人人当讲师”活动，让每个孩子都有机会站上讲台分享学习思路，从最初的胆怯羞涩到如今的落落大方，孩子们在展示中收获了自信，也让数学思维的火花在交流中不断闪耀。

 

“老师，看我画得好不好呀！”孩子们化身“小小艺术家”，用画笔勾勒奇思妙想，用剪刀裁剪多彩世界，在动手实践中提升审美素养与动手能力。课堂上，教师以趣味主题为引，从色彩认知到线条运用，从传统剪纸到创意绘画，层层引导学生感受艺术魅力。

除了课堂学习，校园里的“自主学习小场景”更显萌娃们的成长。午休时段，图书角前总有孩子踮着脚尖挑选绘本，轻轻坐下后逐页翻看，遇到不认识的字就主动问身边的老师或同学；作业本上，工整的字迹、鲜红的对勾与老师写下的“真认真”“有进步”评语相映成趣；班级“学习小明星”评比栏里，越来越多的小星星闪耀在孩子们的名字旁，成为大家争相追逐的目标。

“‘闪亮每一个’不是一句口号，而是要让每个孩子都能在学习中找到自己的闪光点，感受到成长的喜悦。”俞红校长表示，他们通过个性化的评价体系，关注孩子的点滴进步，无论是课堂上的一次主动发言、作业里的一个认真书写，还是和同学的一次友好互助，都会被赋予“闪亮值”，累计到一定数值就能兑换“老师小助理”“班级管理员”等成长机会，让每个孩子都能在多元的认可中树立自信，爱上学习。

从课堂到课余，从知识学习到习惯养成，摄山星城小学天佐路分校的一年级学子们正以各自的方式诠释着“闪亮”的内涵。在这片充满爱与期待的校园里，他们的每一次尝试、每一点进步都被珍视，每一个“小宇宙”都在学习的滋养下闪闪发光，向着更美好的成长之路坚定前行。

 

撰稿：孟颖

拍照：各班班主任

一审：杨晓悦

二审：胡建南

三审：俞红