【星光摄小】析案例、明制度、谋新篇——第32期星光班主任成长营暨学期末德育工作总结会

为提升班主任德育工作水平，规划暑期育人任务，6月27日，第32期星光班主任成长营暨学期末德育工作总结会在朝阳路阶梯教室举行，全体班主任及德育部门人员齐聚一堂，共探育人新路径。

【案例剖析：思维碰撞，提炼育人智慧】

会议开篇，案例分析环节成为“育人智慧试炼场”。随机抽取的班主任们率先登场，围绕案例分享处理思路，短时间内展现临场思考力。罗越、齐培培两位老师针对案例一，提出切实可行的方法，了解学生具体情况，在现象中寻本质，一针见血找到问题的核心，再逐个击破；案例二中，孙颖老师结合自己班级学生情况，提出要站在家长角度，分享孩子的点滴，多夸孩子好的一面，在班级内举办合作类游戏，用爱温暖孩子。案例三中，杨露老师提出，在发生学生安全事故时，班主任应第一时间关注学生伤势情况，并联系双方家长，说明情况，及时送医，接着明确责任划分，搭建沟通桥梁，明确双方诉求，最后跟进孩子后续教育效果。

老师们的思维风暴之后，黄敏娟、齐培培、季颖佳三位老师随后深度剖析，为案例精准“开方”，从家校沟通到学生心理疏导，给出科学策略。王青、葛庆婷两位专家压轴总结，前者梳理前两例案例，指明改进方向；后者提炼核心要点，拓宽班主任工作思路，让案例价值最大化。

【制度学习：明晰标准，规范育人路径】

胡建南老师对班主任月考核制度展开解读，从考核内容到奖惩措施，逐项明晰，以制度为尺，规范育人行为，为班级管理注入“标准化”动力。孙丽男主任布置暑期德育工作，让暑期成为育人“不打烊”的成长季。

【校长总结：锚定方向，凝聚育人合力】

校长总结环节，为整场会议画下“奋进句点”。校长肯定案例研讨的实践价值、制度学习的规范意义与暑期部署的育人担当，鼓励班主任以此次会议为新起点，发现美好，包容接纳，在育人路上持续深耕 。

从案例思维碰撞，到制度明晰、暑期规划，这场总结会既是学期德育工作的“复盘会”，更是新学期育人的“启动会”。班主任们带着智慧、责任与期待，将以更专业姿态奔赴育人新征程，让德育力量在校园内外持续生长！

撰稿：杨露

拍照：孙丽男

一审：杨晓悦

二审：孙丽男

三审：戴海蓉