【星光摄小】推动以美育人，探索美育创新——摄山星城小学天佐路分校美术组教研活动（一）

京剧进校园是基础教育对民族艺术应有的关注，对于传承国粹经典、振兴京剧艺术具有重要意义。美术与京剧脸谱的结合，不仅丰富了戏剧的表现形式，也促进了中华优秀传统文化的传承与发展。通过美术的表现手法，京剧脸谱得以更加生动、形象地展现在观众面前，加深了人们对传统文化的理解和认同。

【第一次上课】

2025年2月26日上午第一节课，孙丽男老师在六（2）班进行了《戏曲妆容——头饰篇》的第一次尝试教学。本课是苏少版六年级下册第十课的内容，孙老师在本课基础上调整课程内容，以我国传统的戏曲头饰为题材设计的课，本课介绍京剧头饰的历史渊源、发展历程，讲解盔头、凤冠、巾帽等不同头饰的分类及象征意义。教授线条运用、色彩搭配、构图方法等绘画基础知识，为绘制京剧头饰打下坚实基础。从简单的京剧头饰轮廓勾勒开始，逐步深入到细节描绘，如珠翠装饰、花纹图案等。引导学员根据所学知识，结合现代审美，为京剧角色设计独特的头饰，展现个性与创意。

课后，美术组成员对于本次课程进行研磨，章荔老师提出采用多媒体展示京剧头饰图片、视频，直观有效激发了学生兴趣，但在示范绘画环节，速度把控欠佳，部分学生跟不上节奏。下次可提前制作分步绘画视频，方便学生随时回顾学习；小组讨论环节学生积极交流想法，但讨论时间有限，有些观点未充分表达，后续要合理安排讨论时长。杜老师认为学生对绘画京剧头饰兴趣浓厚，课堂参与度高。在绘画技巧上，一些学生线条运用熟练，能细致描绘头饰细节；但部分学生在色彩搭配上不够协调，对复杂头饰结构把握不准。教师应在示范时加强结构讲解和色彩搭配指导，关注个体差异，进行针对性辅导。

【第二次跟进】

在2月28日上午第一节课，章荔老师在五（1）班进行《戏曲妆容——头饰篇》的第二次尝试。章老师通过丰富的图文、精彩的视频，全方位展示京剧头饰的多样类型，比如凤冠、盔头等，深度剖析其造型特点与文化内涵，让你充分领略京剧头饰蕴含的独特审美与象征意义。随后，课程将进入绘画技巧的教学环节。从基础的线条勾勒，教你如何精准捕捉头饰的轮廓与细节；到色彩的巧妙搭配，让学生掌握传统色彩在头饰绘画中的运用精髓，呈现出头饰的华丽质感。并且根据第一次课程当中出现的问题进行整改，将课程示范内容精简压缩，分步骤讲解。

课后，美术组进行了研讨，针对孙丽男老师和章荔老师的课堂教学，各位美术组教师结合教学实际，提出了改进建议。杜新新老师指出，在课堂当中章老师在孙老师的基础上细化了示范环节，利用网络资源和校内图书馆资料，为学生提供丰富素材，但实物头饰展示不足，学生缺少直观触摸感受。可联系戏曲团体或向专业人士借调实物头饰，让学生近距离观察，增强学习体验。孙丽男老师认为大部分学生能掌握京剧头饰的基本造型和色彩特点，通过绘画展现出头饰的华丽感，达成了知识与技能目标。但在情感态度与价值观目标上，部分学生仅停留在表面欣赏，对京剧头饰背后文化内涵的理解不够深入，后续可增加文化解读时间。

撰稿：章荔

拍照：杜新新

一审：章荔

二审：朱冬梅

三审：俞红