【星光摄小·相约星期二】开题凝智启新章 细研聚力行致远 ——摄山星城小学相约星期二系列报道213期

为全面促进新教师教科研能力的提升，帮助新教师快速成长。11月12日下午，摄山星城小学开展“开题凝智启新章 细研聚力行致远”的主题讲座。

一、孙主任分享

孙欣主任深入阐释了研究课题的定义、起源——即所面临的问题、选题的重要性，以及选题作为研究成功关键要素的多个方面。她详细说明了如何从实际问题入手，结合学科的最新发展，确立研究主题的真实性和原创性、明确性和可行性。此外，她还分享了通过文献综述和同伴互助等方法来检验和提升选题质量的策略。

接下来，孙主任深入阐释了撰写开题报告的技巧。她强调，一份完整的开题报告应当涵盖研究综述、对研究课题的深入认识与理解以及研究材料的详细描述，并着重指出了逻辑性和条理性的重要性。此外，孙主任还借助具体案例，分析了如何规避常见错误，从而提升报告的整体质量。

二、各学科分组讨论

语文组：陈梦雅老师所分享的课题名为“提升小学语文小组合作学习的有效性”，她详细阐述了当前小组合作学习中存在的问题，指出学生能力参差不齐导致小组学习效果不佳。对此，孙欣主任提出建议，认为小组合作学习不仅限于语文科目，因此建议研究方向应更加细化，例如专注于低年级学生的小组合作评价研究。

数学组：宋雨荷老师所分享的课题名为“基于低段小学数学教学评一体化的作业优化设计”。该课题针对当前诊断性作业存在的问题，提出了分层练习的概念。孙主任则评论道，作业优化设计更适合于全校范围内的规划课题。

综合组：杜新新老师所分享的课题名为“南京剪纸融入小学美术的实践研究”，旨在拓宽学生的视野，并致力于跨学科的整合，以传承非物质文化遗产。

三、俞校总结

俞校最后强调，职业幸福感源于面对问题时的深思熟虑，以及在迷茫中保持自我定位的能力。语文组专注于小组合作的探讨，而数学组则聚焦于诊断作业的分析。我们识别了问题，并通过思考与实践，记录和撰写来深化我们的理解。写作不仅是表达，更是推动我们深入思考的工具。我们不提倡无端的抱怨，而是鼓励阅读、思考和实践，这样自然而然地，课题研究就会涌现。只有努力，才能带来惊喜和期待。在专业发展的道路上，课题研究可能颇具挑战，但我们不应急于自我设限。进行课题研究和论文写作，需要耐心和坚持，意味着要能忍受孤独，坐得住冷板凳。这要求我们广泛查阅文献资料，深入学习理论，并培养独立思考与判断的能力。静下心来读书、学习、研究，这是做学问的正确途径。无论问题多么复杂，研究学生、课堂和学科始终是我们的立身之本。                                   

【相约感悟】

沈新虔老师：今天的“相约星期二”给了刚入职场的我一个全新的“挑战”——课题研究，孙主任的介绍耐心且全面，俞校的总结实用且深刻，“多读书”“多读文献”，可以踏在前人的肩膀上更好地进行教育工作，“多写论文的老师班级里的问题学生往往是比较少的”这句话深深地打在了我目前的痛点上，给我今后处理学生问题，授课问题带来了新的思路和方向。

仇智霖老师作为一名小学语文教师，今天的话题就像开启了一场奇妙的探索之旅。在今后的这个过程中，我要不断挖掘小学语文教学的深度与广度。从教学方法的创新，到学生学习兴趣的激发。这次相约星期二有关课题研究的讨论，让我学会从日常教学中发现问题，比如怎样让孩子们更好地理解古诗词的意境。它还促使我不断反思自己的教学行为。以前可能更多是按部就班地传授知识，现在我会思考每个教学环节的合理性和有效性。这种反思让我的教学更加灵活、更贴合学生的需求。

吕菁老师：这次相约星期二有关课题的研究，让我意识到不是为了完成一个任务，而是要多实践多阅读。研究课题也是为了解决这方面的问题，通过这个过程可以提升自己能力，对于带班过程中遇到的一些情况也有帮助，也就是俞校所说多写论文多研究的老师班级问题学生是比较少的。

杜新新老师：今天孙主任给我们详细深入讲解了课题如何选题和撰写，课题研究要基于一定的理论支撑，作为新教师，在课堂中要善于发现问题，多深入思考，理论和实践结合，再多大量阅读，这样更有利于课题研究。听了各学科教师对于自己学科的困惑与选题，结合骨干教师和最后俞校的发言，深刻体会到做课题的重要性，不仅是完成考核任务，更是教师走专业发展的道路，多读书，多思考，多实践，提升自身的教科研水平，从而提升职业幸福感！

孙颖老师：通过今天的“相约星期二”活动，我更加清晰地明白了做课题的重要性，参与课题研究不仅可以提高自身的教学水平，扩展学术视野，也能提升教师解决问题的能力。活动过程中骨干老师们的发言和指导让我深刻体会到教师不仅是知识的传授者，也是终身学习者和教育实践的研究者。

潘亮老师：今天的相约星期二关于课题的撰写，我明白了选题需要有亲身经历，从现实的教学情境中去发现，聚焦的点要更小一点，方向更加明确一点。一定是要坐得住冷板凳，并且需要大量查阅文献资料读理论依据，要学会自我独立，不断反思学会独立判断，静下心来进行研究。我也明白了题目的拟定的技巧和重要性，主要分三段进行拟题。也明白了开题报告撰写的内容，从研究背景、研究理论依据、计划等等。

王丹老师：今天的“相约星期二”活动，让我懂得了做课题的重要性，参与课题研究不仅可以发现问题，更注重教师主动思考，解决问题，也能提升教师管理学生的能力。做终身学习的教育研究者，不仅仅教书育人，更要勤于思考，总结经验教训，把所思所想写下来，教育方针策略贯彻下去，是我终其一生需要学习并付诸努力的事！

胡明月老师：今天的“相约星期二”让我受益良多。孙欣主任耐心地讲解了如何选题和撰写论文，我明白了课题就是 课题源于问题，但课题又不等于问题。课题是对需要研究的问题进行提炼、概括后形成的题目。作为新老师，想要选好课题 写好课题 需要多学习、多阅读、多思考，多请教才能提升我的课题研究水平！

宋雨荷老师：今天相约星期二让我对课题的选题和撰写有了更深入的了解，尤其是对题目的拟定，孙主任讲的非常详细，并且在小组讨论时提出非常好的建议。作为新教师，我们在教学过程中时常会遇到许多困惑，俞校的总结中提到，遇到困惑时我们应该去想如何解决而不是抱怨对我受益匪浅，要对相应的问题拟定课题去研究，多读书，多思考，多研究，才能使自己提高教育教学的能力。

撰稿：潘 亮

摄影：胡明月

                                           一审：季颖佳

                                          二审：孙 欣                                             三审：俞 红