【星光摄小】聚焦民族音乐，感受传统文化——摄小天佐路分校音乐教研组校本研修活动报道（一）

为了进一步提高我校音乐教师的教学技能与水平，加强教师间的交流，在学习中不断成长。摄山星城小学（天佐路分校）音乐教研组开展了音乐学科校本研修活动。活动围绕“聚焦民族音乐，感受传统文化”主题展开，由杨晓悦老师和赵帆老师对苏少版音乐四年级上册第二单元的教材《打麦号子》进行同课异构，分别执教两节音乐课。

【第一次课例】

2024年9月25日上午，杨晓悦老师先进行了同课异构第一节课的执教，与她一起参与音乐课堂的是四（4）班。这是一首江苏靖江民歌，歌曲讲述的是劳动人民在打麦子过程中的热火朝天、干劲十足的场景。杨老师带领学生们先进行节奏游戏，通过聆听歌曲，让学生们在合适的地方加入拍打，初步感受劳动中的节奏感。学唱歌曲中，杨老师先带领学生们“喊号子”，通过号子的演唱形式“一领众和”，活跃课堂气氛，学生十分感兴趣。在处理旋律上，通过寻找解决相似旋律，唱难点乐句的重点音高sol、la、do、re，唱准唱稳歌曲。学生们边唱边拍节奏，感受到了民族音乐的魅力。

【第二次跟进】

赵帆老师进行了同课异构第二节课的执教。赵老师先出示了一段劳动人民打麦子的画面，请学生们说一说从视频中看到了什么画面。接着，赵老师向学生介绍了农民伯伯打麦的工具连枷，带着学生们模仿打麦子的动作，饱满的麦粒、舞动的连枷，农民伯伯们脸上挂满的喜悦也映照在了学生们的脸上。赵老师还跟学生们介绍了号子的定义、号子的种类，带领学生通过不同形式感受江苏靖江的歌曲特点，体会劳动中的音乐美。

【课后研讨】

课后，组员们各抒己见，纷纷给出了建议。李娜老师建议：演唱是这首歌曲的难点，教唱环节还需要再巩固加强。后面随着歌曲做打麦动作时，学生的动作不够整齐，上课教师可以使用道具，让学生更加直观看见，会更整齐一些，教师也可以明确提示动作的节拍。要想达到良好的教学效果，音乐教师在课堂中要充满激情，以自己的情绪带动学生，引导学生积极地投入到音乐学习上来。摄小天佐路校区的音乐教师们在本次的校本研修活动中，取长补短，不仅学到了教育方法，也学到了教学小技巧，受益匪浅。

撰稿：杨晓悦

拍摄：李  娜

一审：朱冬梅

二审：李景平

三审：俞  红