浏览数量:27 作者:南京市栖霞区摄山星城小学天佐路分校 发布时间: 2024-03-27 来源:本站
教育科研是教师成长的重要途径,问题即课题,教学即研究。为营造浓厚的科研兴教氛围,促进教师成长,助力学校软实力提升,摄山星城小学于2024年3月26日下午举行区级个人课题开题论证活动。
【第一场】
首先,课题主持人戴海蓉老师做题为《红色音乐课:小学音乐中德育与美育的共育课例研究》的开题报告。本课题主要以“红色文化”为核心,基于《义务教育课程标准》的要求培养全面发展的小学生。言简意赅,直切要点。专家们在肯定的同时,也提出了专业性的几点建议:1.课题研究越“落地”越好,要看得到效果;2.就研究目标中的“课程评价体系”建构经典课例的活动设计;3.深入研读2022年中共中央办公厅国务院厅发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。
然后,课题汇报人胡建南老师做题为《跨学科项目化学习设计:核心素养视域下的校本实践探究》的开题报告。本课题通过跨学科的项目化学习设计,将语文与科学教学主题或交叉概念对课程进行整合,保留各个学科的完整性以及学科关系的协调性,以拓展型,探究型课型为蓝本,将多样化的课程主题整合到学校分科为主的学科课程结构中,从而增加我校跨学科项目学习课程变革真正的实施元素,提供给儿童创新的学习方式。以“一项实施方案、一类跨界资源、一种融合课堂、一套教学评价”构成的较为完整的课程体系,丰富项目化学习设计,全面提升学生的核心素养。
【第二场】
接着,杨娟老师对《素养飞跃:小学英语“立体式”阅读教学的实践研究》这一课题做了开题报告。本课题围绕“立体式”阅读开展,通过阅读资源“立体化”、文本解读“立体化”、阅读方式“立体化”、阅读主题“立体化”等方式,让阅读真实可感,提高学生英语阅读、英语学习的兴趣,提升学生的核心素养,实现学科育德、育智、育美的功能。
最后,焦美娟老师对《小学数学教学中帮扶后进生自主学习研究策略》这一课题做了开题报告。本课题以素质教育理论为指导思想,遵循“以人为本、发展为本”的原则,立足于后进生整体素质的提高,进行引导后进生学习数学的策略研究。汇报内容主要围绕课题提出的背景及相关问题的国内外研究现状,阐述了课题研究的主要观点和可能创新之处,同时也提出了疑惑。专家们就疑惑提出了专业性的几点建议:1.调查研究切实际;2.丰富量表;3.注重数学习惯的跟踪反馈;4.加强个案研究。
专家们认真聆听,肯定了每个课题的研究价值,并与课题主持人进行了研讨和交流,从课题内容的科学性和可行性进行客观论证,对课题研究过程、研究方法进行客观论证,对课题研究过程、研究方法提出了具体的指导意见。
任重道远需策马,科研落地方致远。步履维艰科研路,笃行致远谋发展,本次课题开题论证会求真、务实、探深,营造了良好的科研氛围。相信在上级领导的关心支持下,在专家们的指导帮助下,在各项主持人的扎实研究下,学校各项课题的研究工作一定能取得圆满成功,结出丰硕果实。
拍照:张心怡、吴倩、洪雨吟、林飞宇
报道:张心怡、吴倩、洪雨吟、林飞宇
审核:孙欣、季颖佳
Copyright @ 2020 All Rights Reserved. 南京市栖霞区摄山星城小学天佐路校区 版权所有
南京市栖霞区摄山星城小学天佐路校区信息中心维护 苏ICP备09027009号 网站管理