浏览数量:13 作者:南京市栖霞区摄山星城小学天佐路分校 发布时间: 2023-05-19 来源:本站
为进一步推进珠心算教学研究、提高教师珠心算教学技能,促进学生珠心算能力的提升,有效发挥珠心算学习的价值,5月18日上午第三节课,摄山星城小学一至三年级数学教师开展了“联•辩”数珠融合教学研究活动。
首先由林飞宇老师执教《两位数加两位数的进位加(2)》,她出示的基本功相关训练带领孩子们回顾两位数加一位数的拨珠方法,对+9、+8、+7时的进位加算理进行了有效的梳理。在新授环节,林老师创设的生动有趣的闯关情境调动了学生学习的积极性和主动性,再结合静态珠像图对进位加的算理进行内化整理,并注重对指法的指导,通过多种形式和感官的练习,引导、组织学生发现笔算和珠算相同和不同,在师生、生生互动中促进了学生运算技能的提高。
课后,数学教师们积极参与了教学研讨,提出了很多宝贵的教学建议。宋主任提到,小棒、计数器、算盘等是学生学习数学的工具,应融合于日常教学中,让珠心算与数学教材内容相结合。其次,黑板上要呈现笔算的过程,在比较笔算和珠算时,要让学生在实际操作中找到优化的方法,珠算是从高位算起、笔算是从低位算起。葛老师还提到,比较珠算指法不同时要注重细节的处理,教学语言简练,根据学生的多样的表述总结满五进位加和破五进位加指法上的不同。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。摄小的数学教师们将继续钻研珠心算教学研究,及时反思教学、完善教学,让学生的珠心算学习真的发生且真实有效。
撰稿:邵 敏
拍照:刘 佳
审核:宋德琴
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