【星光摄小】小学英语“立体式”阅读教学的实践研究 ——天佐路校区英语校本主题研修活动（二）

为落实新课标，建构“立体式”阅读课堂模式，2023年9月26日上午，摄山星城小学天佐路校区英语组开展了本学期第二次校本主题研修活动，本次研修活动由徐心怡老师和王雯倩老师带来一节课例和一节讲座。

上午第三节课，徐心怡老师展示的课例是六上Unit 3 Holiday fun (Story time)。徐老师以猜谜游戏导入，根据关键词猜测不同的节假日，引起学生的兴趣，再由猜谜小游戏帮助学生提前感知节假日不同的活动。新授环节，徐老师通过提问：Where did Mike/ Liu Tao go for the holiday? What did he do for the holiday？帮助学生理清文本内容，并通过视频带领学生感受课文中提到的外滩和博物馆之美。课堂上，徐老师深挖文本，设计不少开放性问题，如:想象一下Mike在农场还有哪些活动呢；如果你是刘涛，你想对Mike说什么呢；Mike是一个什么样的小男孩。问题的设计层层推进，有效提升了学生的思维品质。最后，徐老师与学生一起朗诵一首韵律小诗，共同感受假期之乐，乐在何处。

第四节课，王雯倩老师带来讲座《融合视域下的小学英语“1+X”群文阅读教学探索》。群文阅读教学有助于提升学生的阅读能力、思维能力和鉴赏能力，同时还能丰富教材内容、深华文本主题。教师要深度解析教材文本，找准议题，围绕议题选择合适的阅读材料，借助多样有效的方法展开教材与群文的融合教学活动，构建有层次、有结构、有关联的学习框架。

之后，老师们之后，老师们围绕课例和讲座展开研讨，关于“小学英语‘立体式’阅读教学的实践研究”，教师应通过多种活动，如视、听、玩、演等，让学生参与到阅读中，去体验、去感受，从平面的书本阅读，转换为“立体式”阅读，让学生读有所趣，学有所获。

    通过这次教研活动，老师们对小学英语“立体式”阅读教学的实践研究都有了进一步的尝试和理解，相信在下一次教研中，课例会有更精彩的呈现。

撰稿：徐心怡

拍照：王雯倩

审核：宋德琴