【星光摄小】童话教学，共促成长——摄小天佐路校区语文组教研活动

循着冬的足迹，杏坛燃起研讨的热火，平添丝丝暖意。本着质的提升，教研奏出共建的和音，倾唱声声动人。为提高课堂教学效率，推动教师的专业成长，12月27日，摄山星城小学天佐路校区语文组的老师们齐聚一堂，开展了以“聚焦画面感阅读，促进思维力生长”为主题的校本教研活动。

课堂展示

本次教研活动共分为三个环节，第一环节是课堂展示，由二年级赵石柱老师执教；第二环节是五年级杨晓乐老师进行讲座；第三环节是评课议课。

赵老师执教的是二年级上册第八单元《风娃娃》一课。赵老师由古诗《风》激趣导入，以一个大问题“风娃娃来到了哪里，看到了什么，做法是什么，结果是什么”贯穿始终。由读促教，教学中采用多种方法品析词句，通过有价值的问题引发学生思考，理解风娃娃带给人们的好处。学生在品读中明白了风的作用。

讲座

课例展示后的讲座环节，首先，杨老师依托学段的年龄特点，了解在各年段中如何进行寓言、童话阅读教学。之后，杨老师就“文本价值角度”、“教师教学的角度”浅谈对寓言童话教学的思考。最后，杨老师分享了自己在寓言童话教学的方法。

研讨

最后，老师们再次相聚，开展评课活动。在赵老师阐述完设计思路后，其他老师们各抒己见，针对教与学方式深入交流探讨，取其之长，补己之短，不仅帮助了赵老师的成长，也使大家受益匪浅。

研无止境，我们且行且思，不断提升自己解读教材的能力，提升学生的语文素养。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，摄小语文团队唯有积跬步，方能致远。

撰稿：孙梦琳

拍照：王泽郡

审核：朱冬梅

发布：路琼琼