【星光摄小】精选学习内容，优化学习方法，提升串讲复习质量——摄山星城小学语文组第一次教研活动

“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”在这美好的季节里，复学复课正在有条不紊地展开，线上教学也逐步转向线下教学。为了更好地上好串讲复习课，向课堂40分钟要质量，5月11日下午，摄山星城小学语文组的教师们齐聚朝阳路校区阶梯教室，开展了以“精选学习内容，优化学习方法，提升串讲复习质量”为主题的集团校语文教研活动。

首先，由五年级的吴秀玲老师执教《祖父的园子》，吴老师在上课伊始带着学生对基础知识进行了复习巩固，而后结合课前检测单，围绕“祖父的园子里有什么？”、“我和祖父在园子里干了什么？”这两个问题，让学生感受园子的应有尽有和自由自在，感悟祖父对我的包容慈爱和我对祖父的爱与怀念，在这个过程之中，注重对品词析句和真情朗读能力的培养，提升学生的语言表达能力，整节课上学生的学习做到了扎实有效。

接着，由六年级的刘豫皖老师执教《真理诞生于一百个问号之后》，刘老师首先通过学前检测单对学生基础知识掌握不牢的部分进行复习巩固，随后抓住文章的主要观点，围绕三个事例，对“真理诞生于一百个问号之后”进行探讨，梳理出文章事例的表达顺序，然后迁移运用，仿照文章事例进行仿写，使学生学会如何通过具体事例说明观点，将单元能力训练点落到实处。

两节精彩的课例分享之后，由张启祥老师为大家带来《语文串讲复习课》的专题讲座，张老师首先阐述了复习串讲的教学理念为：精准目标、简约过程、夯实基础、发展能力、有效教学。其次，点明串讲复习课的结构为：知识点的复习、能力训练点的复习以及能力训练点的延伸复习，针对这三点，张老师结合六年级课文《北京的春节》分别进行了具体解读，给教师们进行复习串讲提供了有效地指导。

最后，教研组长万大康老师做总结发言，希望各位语文教师在进行串讲复习时，能够课前精心备课，梳理知识点，以课文为依托，训练学生的语文能力，把握课堂的四十分钟，提升课堂教学质量。

教育是以人为本的学问，教学是以人为本的教育。通过本次教研活动，大家统一思想，找准方向，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方案进行复习串讲，相信在语文教研组全体教师的努力下，摄小语文课堂的教学质量一定能不断提升！