【星光摄小】小学英语“立体式”阅读教学的实践研究 ——天佐路校区英语校本主题研修活动（一）

为立足新课标，建构“立体式”阅读课堂模式，2023年9月12日上午，摄山星城小学天佐路校区全体英语教师齐聚录播教室，开展本学期第一次英语校本主题研修活动。围绕“小学英语‘立体式’阅读教学的实践研究”这一主题，王雯倩老师和仲小燕老师带来一节精彩的课例和一场讲座。

上午第三节课，王雯倩老师带来课例四上Unit 2 Let’s make a fruit salad Story time。王老师通过Cut the fruit小游戏带领学生复习学过的水果类单词，并引入新词。接着通过图片和单词卡教授了水果类词汇和句型Do you have ...?及回答。阅读环节，王老师先带领学生观察图片，接着通过提问：What fruit do they have? Why do they take fruit to school?一系列问题帮助学生理清文本内容，并通过呈现精美的图片、生动的视频帮助学生理解fruit salad一词。 读后活动中，王老师提问： Why can they make a nice fruit salad? 引发学生思考，从而进一步加深对主题意义的理解，即When you have group work, take your things and work together。这节课，王老师关注学生从图片获取信息的能力，培养“看”的技能；问题设计层层推进，有效提升了学生的思维品质。

第四节课，仲小燕老师带来讲座《基于主题意义挖掘的小学英语“主题阅读+”教学》。仲老师从以教材为基点，进行课内外链接；以内容为起点，进行同主题阅读；以典型为支架，进行同类型阅读；以情感为共鸣，进行同理性阅读四个方面，结合具体课例，阐述了在小学英语课堂中实施“主题阅读+”教学。

之后，老师们围绕课例和讲座展开研讨，关于“小学英语‘立体式’阅读教学的实践研究”，教师应通过多种活动，如视、听、玩、演等，让学生参与到阅读中，去体验、去感受，从平面的书本阅读，转换为“立体式”阅读，让学生读有所趣，学有所获。

通过此次研修活动，老师们对“小学英语‘立体式’阅读教学的实践研究”这一主题又有了更深入的理解。相信在下一次研修中，课例会有更加精彩的呈现。

撰稿：王雯倩

拍照：仲小燕

审核：宋德琴

发布：路琼琼