【星光摄小】全阅读背景下——提升乡村儿童音乐素养的实践研究主题研修（三）

为进一步提高我校音乐教师的教学技能与水平，加强教师间的交流，在学习中不断成长，4月21日上午在摄山星城小学天佐路校区开展了音乐学科校本研修活动。活动围绕“全阅读背景下——提升乡村儿童音乐素养”主题展开，由杨晓悦和马天羽两位老师执教了两节音乐课。

 第一节课是杨晓悦老师执教的四年级音乐课《四季歌》。在本节课中，杨老师借助小乐器竖笛和科尔文手势，给孩子搭建调性台阶，从入门级的C大调，到D大调，再到歌曲原调F大调，由浅入深，由易到难，孩子们很快就能用自然的声音演唱歌曲。在熟练掌握歌曲后，杨老师还带着孩子们用不同的打击乐器为歌曲伴奏，孩子们在玩中学、学中玩，教学效果良好。

 第二节课是由马天羽老师执教的三年级音乐欣赏课《剪彩波尔卡》，马老师通过故事为主线贯穿，寓教于乐。把复杂的乐段加入律动引导学生参与其中，激发了学生的兴趣。马老师化难为易，把枯燥的乐段乐理渗透其中，用一辆小火车元素，带着孩子们走过了一段快乐的音乐旅程，就这样孩子和老师都沉醉在音乐的互动中，在聆听、感受、律动、创编、欣赏中感受音乐的美，让孩子们感受着音乐带来的乐趣！

 最后是研讨环节，参与听课的老师们各抒己见。张连老师就常态课提出建议：在歌曲教学中，引导学生用优美、轻柔的声音演唱歌曲，歌曲背景的介绍有助于学生对歌曲情感的把握；在竖笛教学中，要强调发音方法，控制力量，关注每位学生的演奏指法。陈卢老师建议：欣赏课要求较高，教师要对乐曲及课堂的框架提前把握。本次活动中，执教老师们充分发挥自身的优势，以激情带动学生，从易到难逐层渗入，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现。摄小的音乐教师们在本次的校本研训活动中，取长补短，不仅学到了教育教学的方法，也学到了欣赏课的教学方式，真是受益匪浅！

撰稿：杨晓悦

拍摄：李娜

审核：施震