【摄小党建】读书的孩子最聪明，读书的老师最优雅——天佐路校区“特色项目”优秀团队

教师是立校之本，师德是教育之魂。学校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，本着“闪亮每一个”的办学理念，为了让摄小的孩子们爱上阅读，学会阅读，成为有智慧的儿童，学校全阅读特色项目组在摄小第二党支部书记谢霞同志的带领下，一批优秀同志参与其中，为摄小孩子在新冠肺炎疫情期间，带来精神的食粮，丰富心灵的世界。

一、教师阅读——腹有诗书气自华

1.疫情期间，全科教师居家阅读指导

阅读是人生永恒的主题，是获取智慧和经验的重要途径。为了让因疫情停课在家的孩子们度过一个有意义的“假期”，项目组的同志们为各个年级的学生们精心筛选出适合他们阅读的书籍。并设计了各种形式的小活动，如做做小实验，给书中人物写封信，制作小书签等，让孩子们读书的成果有了可以展示的方式。居家阅读让孩子们足不出户也可以走遍名山大川，访古问今，在文学作品中与名人对话，在动手实践中获得新知，在美图美文中提高审美情趣，孩子们渐渐喜欢上阅读，进而更加主动去阅读。

2.书香师语，青年教师读书共享活动 

 为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，积极营造浓郁的校园书香文化，在项目组的策划下，我校举行了“星光摄小，书香师语”系列青年教师读书共享活动，每位教师选择教育类书籍进行阅读，撰写读书心得体会，录制精彩内容诵读音频，做成微信系列推送到学校公众号。疫情期间，已经进行了关于《论语译注》《学记》的读书共享，下一阶段的读书分享也已经在有计划地进行了。通过这样的活动，摄小老师用阅读丰富个人内涵，提高教学素养，用自己的阅读带动孩子的阅读。

二、学生阅读——晨昏忧乐每相亲

1.“汇悦”星儿童

为提升学生居家阅读积极性，构建良好的居家阅读氛围，项目组在全校范围内举行了首届 “阅读星儿童”评比活动。旨在让学生爱上阅读,增大阅读量,养成良好的自主阅读书报的习惯，将自己的读书感悟用读后感、读书小报、视频等形式记录下来。经过学生自荐和班主任推荐，第一批“阅读星儿童”闪亮登场。在这个过程中，可以看到孩子们热情地展示自己的书房，和自己的爱书合影，展示自己的读书成果，孩子们的脸上挂着满足的笑容，身边书香满溢。

2.“汇悦”星家庭

为激发家庭阅读热情，增进亲子关系，营造书香家庭的良好阅读氛围，项目组举行了首届 “阅读星家庭”评比活动。父母和孩子一起阅读自己喜爱的绘本故事并进行改编成新的创作，通过这种方式既培养了孩子们的想象力与语言表达能力，增强了孩子的自信心，更能增进亲子关系，展现个人和家庭风采，促进亲子共读习惯的形成，共建书香家庭。

3.“汇悦”星作文

读的最佳成果体现是学生的文笔，新冠病毒来势汹汹，中国同胞遭受了疾病和灾难，疫情肆虐。在这些艰难的日子里，却涌现出许多感人的事迹。项目组的同志觉得这是一个很好的教育契机，开辟“星光摄小 星娃作业”栏目，号召孩子拿起手中的笔，写下你心中的感动。从2月8日一直延续至开学，孩子们读写结合，各种素养也得到了提升。

摄小的“闪亮每一个”，不仅是说学生，也是在说老师，随着项目组组建以来，谢霞同志引领方向，一批优秀老师加入其中，赵玲玲、王书香同志疫情期间为全区学生精心录制网课；刘豫皖同志爱孩子爱阅读，以自己的读带动学生的共读；朱冬梅、邢媚娟同志积极进行阅读相关课题研究，为项目的开展积累更多的力量；杨晓乐同志设计各类活动，让孩子们停课不停读。疫情期间，老师们没有懈怠，为了共同的目标，大家集中智慧，碰撞想法，产生火花，推动特色项目不断成长进步。未来的日子里，项目组将继续以满腔的热情和辛勤的汗水，打造书香校园，让摄小的每一个孩子都能在书中获得快乐，不断成长，让“闪亮每一个”成为孩子们童年最美好的回忆。