【星光摄小】基于真情境的教学策略的研究 ——摄山星城小学天佐路分校科学组校本研修活动(四)

“教以共进，研以致远”，为了提升我校科学教学研究水平，拓宽教研渠道，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，2023年12月27日，摄山星城小学天佐路分校科学组开展了主题为“基于真情境的教学策略的研究”的校本研修活动。

【课例展示】

第一节课由曹培菊老师执教研讨课例《常见的岩石》。教学中，曹老师利用一段学生熟悉的校园风景视频引导学生观察，揭示今天上课的主题，在有序的活动中逐步认识和掌握石头的表面特征，进而用科学的名称“岩石”来进行表述。以校园的一角作为场景，带领学生为园林式的校园创建选择合适的岩石。场景中一共有三处用到岩石，植物铺面、雕像、石阶，岩石在生活中随处可见，但学生对它们的特点不太了解，曹老师引导学生分析怎样特征的岩石适合建造这三处，通过激烈的交流讨论学生知道了植物铺面、雕像、石阶对于岩石特征的需求。曹老师又给学生布置了新任务，从常见的5种岩石中挑选出可以用来建造植物铺面、雕像、石阶的岩石。引导学生交流猜想，制定探究方案，完善方案，学生通过实验研究了这5种岩石的硬度、吸水性、腐蚀性，在小组共同探究分享中获得知识，从而为这三处选择出了合适的石材。

【交流研讨】

课后科学组的老师们围绕本节课进行了研讨，也为曹老师的这节课提出了宝贵的意见和建议：学生自己无法讲出比较硬度的方法，曹老师提供了三种工具，学生分组实验虽分工明确，但部分学生实际操作时没有按顺序使用工具去刻划。对于雕像、石阶除了要求岩石的硬度，耐腐蚀性这一特征学生没有想到，教师可以播放相关的视频让学生理解起来更容易。

“独行速，众行远”，每一次教研活动都为教师们营造了一个相互学习交流，不断探索反思的良好互动氛围，为每个教师的成长增添了信心与力量！一次磨炼，一次成长，一种付出，一种收获。

 

            撰稿：曹培菊

拍照：吕文欣

   审核：宋德琴

发布：路琼琼