【星光摄小】乐思至美 焕发新声——摄小天佐路分校音乐教研组校本研修活动报道（一）

为了进一步提高我校音乐教师的教学技能与水平，加强教师间的交流，在学习中不断成长。摄山星城小学（天佐路分校）音乐教研组开展了音乐学科校本研修活动。活动围绕“乐思至美 焕发新声”主题展开，由杨晓悦老师和李娜老师对苏少版音乐五年级下册第二单元的教材《森林狂想曲》进行同课异构，分别执教两节音乐课。

【第一次课例】

2024年3月12日上午，杨晓悦老师先进行了同课异构第一节课的执教，与她一起参与音乐课堂的是五（3）班。这是一首融合自然声响的纯音乐乐曲，有三个主题。杨老师通过营造去森林游览的情境，邀请了森林引导员用竖笛演奏了主题一的旋律，接着就带领学生们第一遍完整聆听乐曲，找一找主题一出现的次数，初步感受乐曲营造的虫鸣蛙叫、梦幻精灵般的热带雨林及明朗活泼的情绪。

 杨老师带领学生通过引导学生用捻指、拍手、拍腿等方式进行节奏律动，在声势律动中感受乐曲情绪。接着，杨老师用一首加拿大民歌《银色的桦树林》展开拓展演唱。在乐曲最后一句句尾的衬词歌唱入手，加入拍手伴奏“X XX XX  X XX XX ”，通过听唱、默唱、接口唱等方式逐渐完成歌曲学习，感受不同风情的树林给人们带来的不同听觉体验。在歌曲学习的过程中，杨老师采用听觉入手，每次叠加不同的律动体验，学生在一点点积累中把歌曲的重难点解决了。

【第二次跟进】

3月13日上午，李娜老师进行了同课异构第二节课的执教，与她一起参与音乐课堂的是五（4）班。李老师通过节奏问答导入：森林里面有什么？引起学生对本节课的兴趣，接着加入声势动作，激发学生的课堂热情。在欣赏主题一旋律的过程中，李老师带领学生模唱旋律、加入声势动作、听辨主奏乐器，完整聆听主题一出现的次数，学生们聚精会神，兴趣浓厚。在欣赏主题二的时候，李老师通过纸杯律动，将课堂的氛围推向高潮，学生们投入其中，感受着音乐带来的听觉盛宴。最后，李老师用陶笛独奏版《森林狂想曲》作为拓展，让学生们对本节课回味无穷。

【课后研讨】

课后，组员们各抒己见，纷纷给出了建议。赵帆老师建议：歌曲中的主题旋律较多，在教授过程注意主次强弱，要整体把控一首曲子。夏丽莉老师建议：节奏难点较多，比较难以掌握的时候，可以采用节奏选择法、节奏递进法等不同方法引导可能有更出色的效果。要想达到良好的教学效果，音乐教师在课堂中要充满激情，以自己的情绪带动学生，引导学生积极地投入到音乐学习上来。摄小天佐路校区的音乐教师们在本次的校本研修活动中，取长补短，不仅学到了教育方法，也学到了教学小技巧，受益匪浅。

撰稿：杨晓悦

拍摄：夏丽莉

审核：宋德琴

发布：路琼琼