【星光摄小】基于“中草药”主题的项目化学习 ——摄山星城小学天佐路分校科学组校本研修活动（一）

中草药作为国之瑰宝，是中华民族的宝贵文化遗产，其传承与发展得到更多人的关注与重视，中草药进校园、中草药进课堂也得到越来越多人的认可。我校科学组的老师们以中草药课程建设为切入点，以弘扬“中草药传统文化”为抓手，致力于打造校园文化特色品牌，开展基于“中草药”主题的项目化学习校本研修活动。

【第一次上课】

2024年3月13日，吕文欣老师执教了《中药种子发芽了》一课。吕老师从医院开的中药入手，引导学生观察中药材。通过3个提示一步步引导学生去认识薰衣草种子、丁香种子、白芷种子、藿香种子，实验环节学生仔细观察4种种子，画出它们的形态特征，并进行交流汇报。接着引导学生思考，这些中药种子可以制成中药吗？不行，还需要种出来成长为一棵完整的植物。怎么种这些中药种子呢？种子发芽需要哪些条件呢？通过视频帮助学生掌握方法。

摄山星城小学天佐路分校的科学老师们针对吕文欣老师的这节课展开了热烈的讨论，表扬了吕老师对薰衣草、丁香、白芷、藿香4种中药的功效作用的介绍很详细，学生听课认真课堂效果很好。同时也对吕老师这节课指出了不足，课堂教学重点偏向于认识中草药种子的形态结构，忽略了学生在设计探究种子发芽的条件实验时的科学思维发展。为此，摄山星城小学天佐路分校科学组的老师们在2024年3月14日进行了跟进，由许晗老师同样执教了《中药种子发芽了》一课。

【第二次跟进】

许老师创设情境：学校最近要种植中草药，但这些种子怎么才能发芽呢？通过引导学生一步一步设计实验，亲自动手实验，分析课前做好的实验观察记录，归纳出种子萌发必须的条件是充足的空气，适宜的温度，适量的水，阳光和土壤并不是种子萌发的必须条件。在学生实验前许老师详细讲解实验步骤，利用多媒体演示操作方法，学生操作时做到了有条不紊。整节课从学生的认知冲突入手，激发了学生的学习热情和探究欲望，纠正了学生前概念中的错误观点，促进学生科学核心素养的发展。

中小学开发与实施中草药文化校本课程意义重大，不仅可以在校园里传承中草药文化，更有利于强化对学生的生命健康教育，丰富中小学校本课程资源，让校本课程价值更有效的发挥，摄山星城小学天佐路分校科学组的老师们为此将不断努力！

撰稿：吕文欣

拍照：许晗

审核：宋德琴

发布：路琼琼