【星光摄小】初试锋芒展风采 魅力课堂促成长

一霎清寒，卷地西风起。为促进我校新入校教师专业成长，助力新教师站稳讲台，为新入校教师提供展示平台，12月17日摄山星城小学新入校教师课堂成长营系列活动三：崭露头角，小试牛刀——赛课，在朝阳和天佐校区如期举行。赛课教师收获满满，感悟颇深。

语文学科

周丽老师：上课时，先是示范朗读，接着让学生自由读课文，最后是带着学生一起读课文。读了几遍后让三名学生按小节读课文，学生单独读课文的过程中发现学生的朗读不够流利。上课过程中发现了这个问题，为了快速进入下一环节，没有加强对学生朗读指导。一年级指导朗读很重要，要留足够的时间让学生多读课文。

刘诗瑶老师：这次活动最大的收获是对自己的定位、对课型的把握、对职业未来的发展有了更清晰的认知。经验教师们的课堂最大的共性是关注学生，真正的学生生成课堂，学生主导课堂。我们处于关注生存的阶段，对情境、学生的关注较低，或者说比较浅显。这一系列的活动，我想我摸到了好课的边界，不是五彩斑斓、天花乱坠，而是举重若轻、润物细无声。

丁灿老师：感谢这一系列的活动，让我不断成长。从最开始刚刚走上讲台的手足无措，到现在想上课、爱课堂的状态，我逐渐爱上了“教师”这一职业，爱上“上课”这一状态。想到第一次公开课时，不知道如何发问、不知道如何应对学生不同的回答与反映的手足无措，想到现在上课时的激情，这之间不断地向老教师学习、发问、实践，在课堂上的一切，让我感到浓浓的职业幸福。

数学学科

沈睿老师：本节课我利用活动角帮助学生了解角的特征和分类，学会用量角器画出指定度数的角。但由于学生量角的技能掌握不好导致内外圈混淆，可以引导学生联系角的分类初步判断角的类型。

胡文静老师：理解几分之一的意义是本节课的重点，在学生首次接触分数时采用不同的方式让学生开口尝试说二分之一的意义，让学生能熟练说出二分之一的意义。

邵敏老师：课上我引导学生借助直观，理解“凑十法”的计算方法。但练习没有完全完成，在后续的教学中要详略得当，突出重点。感谢这次赛课，让我意识到问题，也收获成长。

英语学科

吴芳亭老师：这一周我成长许多，一次次精心备课磨课，推翻重来，我加深了对课型、教材的理解，收获了孩子们的笑脸，得到了自我专业发展。

洪雨吟老师：尽管提前许久做了准备，但是课堂上还是有些不如所愿。比如板书，单词太小且排列不太合理。课件后半篇出了点问题，原来准备好的图片和文字都没有了，但是与第一次上跟进课的时候相比，我没有那么慌乱了，课件用不了是会有一些影响，但是我还可以板书；调整课件的时候，全班安静了，但是我可以让学生再交流讨论。

黄蓉老师：我本节课在教学过程中对节奏把握不充分，没有预设足够的时间导致下课铃打响课堂内容还有一部分没有完成，在今后的教学中需要特别注意这方面，让课堂简洁而不简单。

周娟老师：今天进行赛课，收货颇多，首先我和吴老师都是上的一样的课，但是同课异构，听完吴老师的课，她的课堂整体架构更加清晰，让我学习到很多。其次，我自己一个人从写教案，再到独立制作PPT，再到准备道具，完成了整个的备课流程，让我既疲劳也欣慰。新教师最大的快乐应该就是看到自己有所成长。

扎根教学助成长，骨干引导行致远。经验教师们抛砖引玉亲身示范，向新教师们展示了何为一节好课，何为师生共促。新教师们像一块块海绵，吸饱了知识，运用到自己的课堂。本次活动促进了新教师教育教学理念的转变、专业水平的提高，一节好课，一场美的盛宴；一个好教师，一群未来的栋梁！

                                     撰写：21级英语老师

拍照：21级新老师

审核：胡燕