【星光摄小】以学评教：跟进式优化教学设计 ——摄山星城小学天佐路分校数学教研组校本主题研修活动（三）

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为落实新课标，打造高效课堂，进一步提高数学学科教研工作的有效性和针对性。 2023年11月2日上午，摄山星城小学天佐路分校数学组如期开展以“以学评教：跟进式优化教学设计”为主题的教研活动之三。

【课例展示】

本节课由刘新叶老师执教《分数的四则混合运算》，刘老师结合教材的特点和六年级学生的认知水平，设计了以下教学环节：

学生已经掌握了整数、小数四则混合运算的运算顺序和运算律

并能应用运算律进行有关的简便计算。在学习本单元内容时，学生就有可能联系实际问题情境，主动把整数四则混合运算的有关知识推广到分数四则混合运算中来，且在解决实际问题过程中感受分数四则混合运算顺序的合理性。

一、创设情境，探索新知；从学生熟悉的情境入手，探索两种计算方法的合理性以及每种方法的运算顺序。

二、对比交流，验证猜想；对比两种算法的计算顺序，分析得出分数的四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序是相同的。还发现用乘法分配律可以使计算更加简便，从而得出整数中的运算律也同样适用于分数。

三、巩固练习，确定步骤；学生独立完成混合运算题，利用学生的作业，讨论交流计算的正确的步骤，以及计算时候的注意事项，在评价过程中，实现了师生互评，生生互评。

四、回顾整理；学生总结本节课的学习内容，说说自己的收获。

【心得分享】

本节课刘新叶老师紧紧抓住课堂的重难点，通过3次对比，让学生思考计算顺序的合理性，以及整数运算律对于分数混合运算同样适用。发展了学生的迁移能力，能够结合情境的意义理解运算顺序的合理性。课堂中充分关注每位学生，让不同的学生都能在数学课堂上得到不一样的发展。

【专题讲座】

本次由施震校长给大家带来专题讲座《当前数学课堂存在的一些问题和亟需重塑的一些观念》，讲座中施校指出目前数学课堂存在一些问题：牵的多放的少，生本理念没有真正落实；灌的多学的少，学习过程没有真正经历；死的多活的少，思维发展没有真正体现……,教师们亟需重塑一些教学观念，教师们首先要认真研读课标，树立正确的教学观念，课堂要能够让学生：认真地“看”，培养观察能力；自信地“说”，培养表达能力；大胆地“想”，培养创新能力……最后，施校倡导大家要让自己地课堂有趣，有思，有活动。

   【交流研讨】

老师们都对本次课积极发表了自己的看法，李定蓉老师高度表扬了刘老师上课的层次分明，思维有梯度。学生在课堂中能够积极思考，生生互动，师生互动，体现了教学评的一致性。王露锦老师对本节课给出了建议，可以增加思维的难度，充分利用例题，让学生思考运算顺序相同的合理性，帮助学生总结运算顺序。施震校长提出课堂缺少思维的难度，可以大胆的创新。

本次研讨活动，摄山星城小学天佐路分校全体数学老师对数学改革有了新的认识，新的成长，每个人都收获颇多。

一次教研，一次沉淀，只为遇见更好的自己。摄山星城小学天佐路分校全体数学老师将在思索中感悟教学艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。

 

撰稿：刘新叶

拍照：邵 敏

审核：宋德琴

发布：路琼琼